Unterrichtsmaterialien Sport: Ganze Werke Seite 4/10
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Sport
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Friedrich Verlag
Gesamtwerk
Radfahren
Das Fahrrad ist ein wichtiges Fortbewegungsmittel für Kinder – doch leider fahren längst nicht alle sicher genug Rad, um am Straßenverkehr teilnehmen zu können. Dem Grundschulsport kommt daher die Aufgabe zu, entsprechende Kompetenzen auszubilden und weiterzuentwickeln. Die Ideen in dieser Ausgabe von „Grundschule Sport“ gehen über die klassische Fahrradausbildung hinaus. Neben der Vorbereitung auf den Fahrradführerschein finden Sie hier zahlreiche kreative Unterrichtsvorschläge, die Kinder zum Radfahren motivieren: so etwa ein selbstgebauter Hindernisparcours, das schrittweise Erlernen des Einradfahrens oder auch Akrobatikübungen auf dem Fahrrad. Eine Auswahl der Praxisbeiträge: Radfahrstationen – Mountainbike-Technikübungen – Koordinative Fähigkeiten fördern – Kreative Ideen zum Radfahren.
Gesamtwerk
Lernförderung durch Bewegung
Bewegen macht schlau! Dass es tatsächlich einen Zusammenhang zwischen kognitiven Fähigkeiten und Bewegung gibt, konnte in Studien nachgewiesen werden. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich diese Ausgabe mit der Förderung kognitiver Fähigkeiten durch Bewegung und nimmt dabei vor allem die sogenannten exekutiven Funktionen in den Blick. Diese sind für das Lernen grundlegend von Bedeutung – weit über den Sportunterricht hinaus. Die Praxisbeiträge liefern Beispiele, wie eine Förderung im Sportunterricht angeregt werden kann: mit Gestaltungsaufgaben, Kleinen Spielen oder im Stationenbetrieb. Dabei werden auch immer wieder Schülerinnen und Schüler aktiv, die Übungen und Spiele weiterentwickeln oder mit Zusatzaufgaben versehen. Im Mittelteil des Hefts finden Sie zudem ein EXTRA, das einen Überblick über Projekte gibt, die die Förderung exekutiver Funktionen im Blick haben.
Gesamtwerk
Medienspiele im öffentlichen Raum
Spielen schließt schon längst neben analogem Spiel auch digitales Spielen mit ein. Gleichzeitig ist digitales Spiel nicht mehr auf den Innenraum beschränkt, sondern findet auch in realen Außenräumen statt. Der nächste Schritt sind vireale Spielräume, in denen Spielerinnen und Spieler sich wie in einem realen Raum bewegen, sich aber tatsächlich nur virtuell dort befinden - Möglichkeiten über Möglichkeiten! Wurden vor einigen Jahren die digitalen Spiele noch häufig verteufelt und nur das analoge Spiel als wirkliches Spiel angesehen, verschwimmen zunehmend die Grenzen und viele haben erkannt: Man kann hervorragend das Beste aus beiden Welten nutzen und miteinander kombinieren. Davon berichten die vielfältigen Beispiele, Projektideen und Rallyes dieser Ausgabe und zeigen Grenzen, Chancen und Weiterentwicklungen für analoges und digitales Spiel im öffentlichen Raum auf. Da gibt es die Fotografen, die ihr eigenes Stadtteilmemory erstellen - mal realistisch, mal effektvoll verändert. Oder die Rallye, die eine eigene Spielgeschichte mit eigenen Spielcharakteren aufleben lässt. Und nicht zu vergessen die Stadtteilrallye, bei der die gesammelten Punkte ganz real wie an der Kasse im Supermarkt auf die Chipkarte geladen werden können: abgerechnet wird zum Schluss. Aus dem Inhalt: Geomazing - das Stadt-Labyrinth; Das Foto-Memo-Spiel - Ein medienpädagogisches Fotoprojekt; In der Heftmitte ist ein Beihefter mit 16 Spielkarteikarten zum Themenschwerpunkt und einem Spiel zum Sofortspielen enthalten.
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Gesamtwerk
Digitaler Sportunterricht
Vieles, was bislang noch analog stattfand, hat sich in den vergangenen Monaten ins Digitale verschoben: Business-Meetings, Freunde „treffen“, und, zumindest zeitweise und soweit möglich, auch der Unterricht. Trotz aller Herausforderungen sind in dieser Zeit einige kreative Ideen entstanden, wie sich Sportunterricht und sogar Sportfeste digital umsetzen lassen. Wie, das zeigt diese Ausgabe – und auch, wie die Möglichkeiten digitaler Medien den Sportunterricht bereichern können, wenn er (fast) wie gewohnt in Präsenz stattfinden kann. Zum Beispiel mit dem „Projekt Rolle vorwärts“ oder einem digitalen Hip-Hop-Vorhaben.
Gesamtwerk
Volleyball
Technisch zu anspruchsvoll, taktisch komplex und außerdem viel zu wenig Bewegungszeit für alle – so lauten zuweilen Einwände gegen das Volleyballspiel im Sportunterricht. Diese Einwände beziehen sich vor allem auf das Zielspiel mit sechs gegen sechs auf einem -regulären Spielfeld. Tatsächlich ist dieses nicht für alle Lerngruppen geeignet. Aber wie so oft liegt der Schlüssel in der Vereinfachung des großen Sportspiels: Die grundlegende Spielidee bleibt, die formalen Regeln können auf unzählige Arten variiert werden. Das will die vorliegende Ausgabe deutlich machen. Die Autorinnen und Autoren zeigen, wie das Spiel mit hoher Bewegungszeit für alle Lernenden gelingen kann: auf Kleinfeldern, in kleinen Teams, mit vielen Ballkontakten und spielgemäß. Dabei werden zum Beispiel beim Sitzvolleyball neue Bewegungserfahrungen gesammelt oder im Beachvolleyball spezielle Techniken erlernt, die die Schülerinnen und Schüler motivieren.
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Gesamtwerk
Kontaktloser Sport
Die Schulen sind zwar wieder offen, von schulischer Normalität kann allerdings noch nicht die Rede sein. Die Corona-Pandemie ist allgegenwärtig und macht auch und vor allem vor dem Sportunterricht nicht halt. Bewegung ist wichtig, doch wie lässt sie sich in Zeiten wie diesen, mit Maskenpflicht und Abstandsregeln, im Schulkontext umsetzen? In diesem Heft sind einige kreative Ideen für kontaktlosen Sportunterricht zusammengefasst, die in verschiedenen Magazinen des Friedrich Verlags erschienen sind. Mit den Ideen der Autorinnen und Autoren in diesem Heft sollen Anregungen für die kommenden Wochen und Monate gegeben werden.
Gesamtwerk
Etwas wagen
Ob jemand eine Situation als Wagnis erlebt, ist individuell sehr unterschiedlich. Daher geht es bei der Wagniserziehung auch vor allem um pädagogische Ziele: So sollen die Kinder lernen, sich selbst und eine Situation richtig einzuschätzen und dabei Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. Wichtig ist auch, dass sie sich im Umgang mit Ängsten und Herausforderungen üben und das Erlebte reflektieren. Diese Ausgabe hält eine Vielzahl von Ideen für Sie bereit, wie Sie Wagnissituationen im Unterricht initiieren können – ob beim Klettern, an Schaukelringen, im Wasser, allein, zu zweit oder in der Gruppe.
Gesamtwerk
Basketball variantenreich
Basketball spielen hat einen hohen Aufforderungscharakter. Das Spiel auf das kleine Ziel Korb ist reizvoll und fordernd. Es kann großen Spaß machen, im Schulsportunterricht Basketball zu spielen, es kann aber auch zu Frust führen. Dann zum Beispiel, wenn immer die gleichen Schülerinnen und Schüler den Ball haben und auf den Korb werfen. Dann, wenn kein flüssiges Zuspiel zustande kommen kann, weil sich alle um den Ball scharen und niemand freisteht. Oder dann, wenn einfach kein Korbtreffer gelingen mag. Diese Ausgabe widmet sich all diesen Problemen, oder besser: Sie stellt Lösungen und Unterrichtsideen vor, mittels derer auch in wenig Basketball Erfahrenen und/oder sehr heterogenen Klassengemeinschaften ein Spiel entstehen kann, das allen Freude macht, allen aktive Teilhabe ermöglicht und entweder die grundlegenden Basketballfähigkeiten vermittelt oder bestimmte Spieltechniken vertiefen hilft.
Gesamtwerk
Fachübergreifend unterrichten
Gelerntes wird besser verankert und langfristiger abgespeichert, wenn es mit bereits vorhandenem Wissen verknüpft wird – dies ermöglicht der fachübergreifende Unterricht, der durch seine Mehrperspektivität Lernprozesse optimieren kann. Im fachübergreifenden Sportunterricht kommt darüber hinaus dem „Lernen durch Bewegung“ eine wichtige Bedeutung zu. In dieser Ausgabe von „Grundschule Sport“ finden Sie Anregungen zu unterschiedlichen Fächern: Bauen Sie etwa im Sportunterricht mit Ihren Schülerinnen und Schülern Pyramiden zu Märchenszenen aus dem Deutschunterricht oder lassen Sie die Kinder Malreihen am Zahlenstrahl hüpfen, um ein tieferes Verständnis für die Multiplikation anzubahnen. Hier eine Auswahl der Praxisbeiträge: Bewegung und Musik im Dialog - Gesundheit durch Sport - Winter Olympics: ein bilinguales Projekt im Sportunterricht.
Gesamtwerk
Spielend < Abstand > halten
Spielen verbindet, schafft Nähe, emotionale Verbundenheit ... und was ist, wenn Abstand und Distanz halten notwendig sind? Was geschieht dann mit dem Spiel? Es wird umgewandelt! Das ist das Schöne am Spiel, Regeln sind veränderbar, können neu ausgehandelt und angepasst werden. Diese Ausgabe versammelt erprobte Spiele und Aktionen aus den verschiedenen Feldern der Kinder- und Jugendarbeit, sie zeigen, wie man mit veränderten Bedingungen kreativ umgehen und Neues schaffen kann, manchmal nur mit kleinen Veränderungen in der Spielgeschichte, in den Spielregeln oder durch den Platzbedarf. Dabei gibt es keine ganz klaren Abgrenzungen, denn Schulhofspiele können auch auf einem pädagogisch betreuten Spielplatz von hoher Attraktivität sein, Ferienspiele auch in Fortbildungen umgesetzt werden. Aktionen und Spielaktionen aus der mobilen Arbeit können den Tag wiederum auch in der Schule verändern und Medien finden Einzug in die Stadtranderholung. Das „Crossover“-Denken und -Handeln ist nun im Fokus, um die Kinder und Jugendlichen in einer außergewöhnlichen Zeit zu erreichen und mit ihnen gemeinsam konstruktiv zu agieren. Beim Spiel in der Heftmitte können sich alle aktiv an der Spielgeschichte zum aktuellen Thema beteiligen: "Pandemie - Die Suche nach dem Impfstoff". Wer hat alle Informationen zuerst zusammengetragen und so die rettende Formel gefunden?
Gesamtwerk
Rollen und Gleiten
Rollen und gleiten – ob auf Inlineskates oder Skateboards. Ob auf Tretrollern oder Schlittschuhen. Ob im Wasser oder im Rollstuhl. Die Autorinnen und Autoren haben allesamt ihre Unterrichtsideen zum "Rollen und Gleiten" neu gedacht und stellen innovative Konzepte und kreative Anregungen vor.
Gesamtwerk
Gespielt wird auf der ganzen Welt
Alle Kinder auf der ganzen Welt spielen. Je nach Kultur haben sie ihre ganz speziellen Spiele, doch viele Spielprinzipien finden sich in allen Ländern und überall dient das Spiel dazu, sich die persönliche Umwelt und den eigenen Lebensraum zu erschließen. Unterschiede und Gemeinsamkeiten im gemeinsamen Spiel wahrzunehmen, die Spiele anderer Länder und Kulturen kennenzulernen ist spannend und wichtig, wenn verschiedene Nationen zusammenkommen. Spiel fördert die eigene Identität und ermöglicht gleichzeitig über Sprachgrenzen hinweg den Austausch untereinander. Die Beiträge dieser Ausgabe geben Beispiele für das Spiel in Europa, Amerika, Afrika und Asien und vermitteln deutlich, wie wichtig es für alle Kinder ist zu spielen, dass sie darüber nachhaltig für ihr Leben lernen und auch unter widrigen Umständen zu starken Persönlichkeiten werden können. Aus dem Inhalt: - Spielen mit verschiedenen Nationalitäten - Traditionelle Spiele aus Italien - Abenteuer-Spieltage in Amerika - Ein länderübergreifender Vergleich zu Kinderspielen zwischen China und den USA - Mit Spiel Ängste überwinden In der Heftmitte sind 16 Spielkarteikarten zum Heftthema enthalten sowie ein Spiel zum Sofortspielen.
Gesamtwerk
Anspannen & Entspannen
Kinder sind heutzutage häufig schon sehr früh einer Vielzahl von Stressoren ausgesetzt. Dem kann mithilfe des Erwerbs von Gesundheitskompetenz entgegengewirkt werden. Dafür lassen sich gezielt gesundheitsförderliche Verhaltensweisen auch im Schulsport einüben. Methoden zur Anspannung und Entspannung können dabei unterstützen, den Körper der Kinder gesund und fit zu erhalten. In dieser Ausgabe von Grundschule Sport lernen die Kinder die sportlichen Möglichkeiten der Progressiven Muskelentspannung, des Yoga, Qi Gong, Taiji wie auch von Fantasiereisen näher kennen und üben diese ein. So wird z.B. durch partielle An- und Entspannung einzelner Körperteile eine Aktivierung der Muskeln erfahren. Bewusstes Ein- und Ausatmen kann sich auf das gesamte Halte- und Bewegungssystem des Körpers auswirken. Auch Auswirkungen auf psychische Prozesse, z.B. im Zusammenhang mit Konzentration und Wohlbefinden, sind nachweisbar. Gerade in den heutigen, häufig verunsichernden Zeiten können diese Techniken gut und schnell eingesetzt werden, um die Kinder wieder zur Ruhe zu bringen oder kurzfristig ein wenig mehr Schwung in den Schulalltag zu bringen. Zudem ist es wissenschaftlich erwiesen, dass Bewegung und Sport in anstrengenden Zeiten besonders wertvoll sind. Aus dem Inhalt: Schnelle Pausen im Unterricht | Qi Gong und Taiji für Kinder | Entspannen mit Fantasiereisen | Mit Laufspielen die Freude am Laufen erhalten. Material: Dem Heft liegt ein Yoga-Poster „Die Sonne entspannt begrüßen“ (DIN A1) und eine Kartei mit Ideen für kurze, motivierende „Bewegungspausen“ bei.
Gesamtwerk
Sportspielvermittlung
In diesem Schwerpunktheft "Sportspielvermittlung" zeigen die Autorinnen und Autoren auf, wie verschiedene Konzepte wie Teaching Games for Understanding, genetisches Lernen, die Heidelberger Ballschule oder das Taktik-Spielmodell eingesetzt werden können, um Spiele wie Basketball, Beachvolleyball oder auch Badminton zu vermitteln und die Spielfertigkeiten zu verbessern. In diesem Schwerpunktheft "Sportspielvermittlung" zeigen die Autorinnen und Autoren auf, wie verschiedene Konzepte wie Teaching Games for Understanding, genetisches Lernen, die Heidelberger Ballschule oder das Taktik-Spielmodell eingesetzt werden können, um Spiele wie Basketball, Beachvolleyball oder auch Badminton zu vermitteln und die Spielfertigkeiten zu verbessern.
Gesamtwerk
Reflektierte Praxis
Dieses Heft möchte Anregungen für Reflexionsmöglichkeiten im Sportunterricht geben. Es geht um Gesprächsbereitschaft und darum, Erlebtes auszudrücken, darüber zu diskutieren und es schlussendlich zu verstehen. Die vorliegende Ausgabe nähert sich dem Thema reflektierter Sportunterricht mit vielen unterschiedlichen und kreativen Unterrichtsvorhaben: dem Rollerfahren, dem Badmintonspiel, dem Tischtennis oder dem Volleyball. Reflektiert wird, wie sich ein Ball am besten werfen oder ein Kampf so gestalten lässt, dass alle die gleichen Chancen haben zu gewinnen.
Gesamtwerk
Spiele aus dem Ärmel
Häufig sind es gerade die sogenannten "kleinen Spiele" ohne viel Material, die geeignet sind, um sie mal eben zwischendurch hervorzuzaubern und eine schwierige Gruppensituation aufzulösen, Unbekannte miteinander ins Spiel zu bringen oder die für neuen Schwung sorgen, wenn für den Augenblick bei allen die Luft raus ist. Auch Kennenlern- und Bewegungsspiele gehören in jedem Fall zu den Spielen, die man immer mal aus dem Ärmel schütteln muss. Aber auch auf etwas zeitintensivere Bastel- und Spielaktionen kann man vorbereitet sein, um sie im Bedarfsfall der Gruppe anzubieten. Aus dem Inhalt - Spiele durch Veränderungen anpassen - Sich selbst und andere ins Spiel bringen - Spiele mit Münzen - Spiele für Klassenfahrten und Ferienaktionen Das Heft enthält 16 Spielkarteikarten zum Schwerpunktthema sowie Streichholzsspiele in der Heftmitte.
Gesamtwerk
Bewegen auf Sand
Nach einem Boom der Trendsportart „Beachvolleyball” in den 90er-Jahren haben sich viele Schulen – vielfach in Eigeninitiative – Beachvolleyballplätze erstellt. Seitdem wird diese Sportart mehr oder weniger intensiv gespielt. In den letzten Jahren kam mit Beachhandball und Beachsoccer erneut ein wenig Abwechslung auf das Beachfeld. Jedoch bleiben die Potenziale, welche es für den Sportunterricht bieten kann, oft ungenutzt. Der Sand ist ein reizvolles Element, um auch außerhalb dieser etablierten Sportarten Sportunterricht abwechslungsreich und kreativ zu gestalten und Raum für neue Trends zu schaffen. Nicht zuletzt sind Körpererfahrung wie Barfußlaufen auf Sand, das Gefühl von Sand in der Hand oder zwischen den Zehen vor dem Hintergrund geringer werdender materialer Erfahrungen als wichtiger Aspekt ganzheitlicher Erziehung und Entwicklung einzustufen. Dieses Heft möchte vielfältige Unterrichtsideen an die Hand geben, um den Sandplatz fantasievoll für verschiedene Themen des Sportunterrichts zu nutzen. Letztlich können durch die hier dargelegten Ideen ggf. weitere vielfältige Freizeitangebote außerhalb der Schule erschlossen werden. Eine Umsetzung ist aber nicht nur auf einem Beachvolleyballplatz möglich. Auch eine Sandsprunggrube oder ein Rasenplatz können verwendet werden.
Gesamtwerk
Leisten und Wettkämpfen
Grundschule Sport hat eine Vielzahl alternativer Wettkampfformen für Sie zusammengestellt, die dabei helfen können, die Heterogenität in Schulklassen auszugleichen: etwa indem die Wettkämpfe so gestaltet werden, dass nicht immer nur die Leistungsstärksten gewinnen. Durch Regelmodifikationen kann z.B. auch eine höhere Spielbeteiligung und damit Motivation aller Kinder erreicht werden. Hier eine Auswahl der Praxisbeiträge: Selbst gewählte Ziele an Turnstationen – Alternative Sportspielformen – Raufen, Ringen und Kämpfen – Staffelwettbewerbe.
Gesamtwerk
Bewegen an Geräten
„Turnen“ – ein Begriff, der ein klares Betätigungsfeld abzustecken scheint: sich auf Bodenmatten oder an Geräten wie Kasten, Reck oder Barren zu bewegen. Turnen umfasst aber viel mehr als das klassische Gerätturnen: Es deckt ein weites Feld des Sichbewegens ab und bildet die Grundlage für Trend-Sportarten wie Freerunning, Crossfit oder Bouldern. Turnen, beziehungsweise das Sichbewegen an Geräten, ist Vielfalt. Mit genau dieser Vielfalt möchte sich das aktuelle Heft auseinandersetzen. Natürlich geht es auch ums klassische Gerätturnen. Schließlich erleben die Lernenden über das Rollen, Klettern, Springen und Balancieren eine ganz neue Bewegungsdimension – und eine direkte Rückmeldung über ihre Stärken und Schwächen. Die Beiträge geben aber auch Anregungen, wie einzelne Elemente, z. B. das Landen, mit Spaß geübt und gefestigt werden können, wie sich Körperspannung trainieren lässt oder wie eine ganz normale Sporthalle zum abwechslungs- und lehrreichen Kletterparcours wird. Und spätestens, wenn im Sportunterricht die Lernenden zu Traceuren werden, die Hindernisse mit Leichtigkeit überwinden, wird klar: Turnen und Sichbewegen an Geräten, ist alles andere als langweilig.
Gesamtwerk
Schule lernt spielen
Kinder erschließen sich ihre Umwelt über das Spiel, es ist eine natürliche Beschäftigung, die die Basis legt für jedes weitere Lernen. Mit jedem Entwicklungsschritt verändert sich das kindliche Spiel, doch mit Schuleintritt trittdas ziellose, freie Spielen nicht selten in den Hintergrund – dabei ist es immer noch wesentlich und kann für viele Lernbereiche genutzt werden. Ob es soziale Kompetenzen sind, die über das gemeinsame Spiel geschult werden oder die Konzentration im Allgemeinen und für konkrete Inhalte geschult wird, immer können Kinder und Jugendliche über das Spiel sensibilisiert werden und angeregt werden ihre Wahrnehmung zu verändern. Den Nutzen, den die Methode Spiel hat und wie die Verbindung von Spielen und Lernen in der Schule gelingen kann, zeigt diese Ausgabe anhand von vielen konkreten Beispielen aus der Praxis – die Beiträge machen Mut, Kinder und Jugendliche spielend lernen zu lassen. Aus dem Inhalt: - Eine spielende Schule in Hamburg - Die Initiative "Spielen macht Schule" - Eine Grundschule setzt ihr Spielkonzept um - Kinder als Spielexperten - Ruhige und bewegte Spiele - Ein Planspiel für Mädchen zur Stärkung des Selbstwertgefühls - Herausforderungsprojekte einer Aachener Gesamtschule - Ängsten begegnen mithilfe von Spielen Die Zeitschrift enthält in der Mitte einen Beihefter mit 16 Karteikarten zum Heftthema sowie einem Spiel zum Sofortspielen.
Gesamtwerk
"Hallen-Zauber"
Bewegung in der Schulsporthalle lässt sich durchaus eine Prise Zauberhaftes verleihen. Zum Beispiel, indem man, wie im Beitrag von Ralf Naumer vorgeschlagen, die Schülerinnen und Schüler zu Zirkusakrobaten werden lässt, die menschliche Bauwerke erschaffen und präsentieren. Oder wie wäre es mit einem Minigolf-Hockey-Turnier in der Schulsporthalle, für das die Schülerinnen und Schüler, wie im Beitrag von Lara Stamm geschehen, die Bahnen aus Matten, Kegeln und allem, was sich in der Halle so findet, selbst konzipieren? Anne-Christin Roth gibt in ihrem Beitrag Anstöße, bekannte Spiele für die letzte Stunde vor den Ferien weihnachtlich umzugestalten und Anne Köhler lädt ein auf eine entspannende Traumreise ins Weltall.
Gesamtwerk
Akrobatik
In der Akrobatik geht es um Körperbeherrschung, Koordination, Kooperation, Verantwortung für sich und andere und nicht zuletzt auch um die gelungene Präsentation des Gelernten. Akrobatik kann sich auf dem Boden oder auch in der Luft z.B. am Trapez abspielen, mit oder ohne Geräten. Damit ist das Thema so vielfältig wie kaum ein anderes im Sportunterricht und eben auch besonders attraktiv für Kinder. Als Käufer des Einzelheftes finden sie die Materialien im Bereich "Mein Konto" im Webshop des Friedrich Verlags:https://www.friedrich-verlag.de/shop/customer/account/downloads/ Die Erfahrungen, die Kinder hier machen können, sind nicht alltäglich: ob beim Pyramidenbau am Boden, wo es auch auf gegenseitiges Vertrauen ankommt oder beim Fliegen am schwingenden Trapez, wo sie den Raum in seiner dritten Dimension erleben. Gleichzeitig bietet die Akrobatik niederschwellige Einstiegsmöglichkeiten, die je nach persönlichem Wagemut immer herausfordernder gestaltet werden können. Für diese und andere Themen hält das aktuelle Heft zusammen mit dem Akrobatikposter in der Heftmitte wertvolle Anregungen bereit.; ; Aus dem Inhalt:; - Partnerakrobatik in der 1. und 2. Klasse – Pyramidenbau; - Dynamische Partnerakrobatik; - Balancieren an Stationen; - Akrobatik inszenieren; - Akrobatik am schwingenden Trapez; - Hilfestellung vermitteln
Gesamtwerk
Außerunterrichtlicher Sportunterricht
Schulsport umfasst mehr als nur Sportunterricht. Außerunterrichtlicher Schulsport hat das Potenzial, das Schulleben zu bereichern, den Ganztag zu beleben und eröffnet die Möglichkeit, Inhalte pädagogisch freier zu gestalten. Er stellt Lehrende und Schulen aber auch vor Herausforderungen. Dieses Heft möchte Anregungen geben, wie sich die Freiräume des außerunterrichtlichen Schulsports sinnnvoll und kreativ nutzen lassen.
Gesamtwerk
Basketball
ein Korb, ein Ball, jede Menge Spaß. Basketball hat einen hohen Aufforderungscharakter. Es ist ein Spiel, das fasziniert, mit hoher Aktionsdichte fordert und vielfältige Möglichkeiten für Vorhaben im Sportunterricht bietet. Es lassen sich Dribbeln, Passen und Werfen üben, motorische Fähigkeiten mit und ohne Ball schulen und mit Regelmodifikationen kann ein Spiel kreiert werden, an dem Schülerinnen und Schüler verschiedener Leistungsstufen Freude finden und gleichberechtigt aktiv sein können. Doch Basketball stellt Lehrkräfte und Lernende auch vor Herausforderungen. Die technischen Anforderungen sind vergleichsweise hoch. Den Ball dribbelnd Richtung Korb zu bewegen, zielgenaue Pässe zu spielen, den Ball in den Korb zu werfen oder auch ein Spiel zu gestalten, bei dem die Schülerinnen und Schüler taktisch agieren und nicht alle in einem Pulk dem Ball hinterherrennen, ist gar nicht so einfach. Diese Ausgabe beleuchtet das Thema Basketball aus verschiedenen Blickwinkeln und will Anregungen geben für Unterrichtsvorhaben, die das Verständnis für das Spiel schulen und möglichst viele Lernende aktiv und weitestgehend frust- und konfliktfrei auf dem Feld sein lässt.
Gesamtwerk
Abenteuer Spiel
Wie sicher muss ein Abenteuer sein? Kinder und Jugendliche sind neugierig, sie lieben es, in unbekannte Welten einzutauchen und Neues zu entdecken, was der Alltag so nicht bietet.; Kinder benötigen für eine eigenständige, selbstbewusste Entwicklung einen anregungsreichen und zum Abenteuer herausfordernden Raum, den sie sich selbst erschließen und gestalten können. Bewusst Risiken einzugehen und Herausforderungen anzunehmen, heißt, sich selbst einschätzen zu lernen und vor allem lernen, sich selbst und auf die eigene Wahrnehmung zu vertrauen. All dies sind wichtige Erfahrungen auf dem Weg ins Leben, die Kinder und Jugendliche nur selbst machen können. Die Beiträge dieser Ausgabe spannen einen weiten Bogen von der spannenden Auseinandersetzung mit dem eigenen Ich im Theaterspiel über Körpererfahrungen etwa im Parkour bis hin zum kontrollierten Umgang mit Feuer. Aus dem Inhalt: - Plädoyer für mehr Risiko im Spiel - Abenteuer bei Tag und Nacht - Kooperative Abenteuerspiele - Praxisnahe Feuerpädagogik - Theatrale Abenteuerreise zum Mädchensein - Die eigenen Möglichkeiten mit Parkour entdecken Das Heft enthält 16 Spielkarteikarten zum Schwerpunktthema sowie ein Spiel zum Sofortspielen in der Heftmitte.
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