Unterrichtsmaterialien Religion: Einheiten Seite 17/67

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Fragen zwischen Empirie und Theorie, Sozialwissenschaften und Theologie: zum Beispiel konfessionelle Ausrichtung und interreligiöses Lernen

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Der dreifache Bestimmungshorizont von Qualität im Religionsunterricht

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Aufgaben der Wissenschaft – Möglichkeiten der Praxis

Vandenhoeck & Ruprecht

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Vom Qualitätsdiskurs zur Unterrichtsforschung: zum Beispiel der »praxistheoretische« Ansatz

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Grenzen der Messbarkeit von Qualität im Religionsunterricht

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