Einheit • VuR • von Friedrich Schweitzer

Stand der religionspädagogischen Diskussion und Desiderate

Theoretischer Überblickstext zur Entwicklung der religionspädagogischen Diskussion seit der Mitte des 20. Jahrhunderts. Der Text behandelt die Frage, was »guten Religionsunterricht« ausmacht, und diskutiert verschiedene didaktische Konzeptionen von der Evangelischen Unterweisung bis zur modernen performativen und konstruktivistischen Religionsdidaktik.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Religion noch besser unterrichten

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Religion-Ethik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Begriffe, Religion, Bestimmung, Horizont, Entwicklung, Erwerb, Orientierung, Lehrbuch, Fortschritt