Dieses Fachbuch behandelt Qualität und Qualitätsentwicklung im Religionsunterricht aus wissenschaftlicher Perspektive. Es verbindet erziehungswissenschaftliche und theologische Ansätze zur Bestimmung von Qualitätskriterien, zur empirischen Erfassung von Unterrichtsqualität und zu Strategien der Qualitätsentwicklung in Praxis, Ausbildung und Fortbildung.