Einheit • Friedrich • von Christine Weg-Engelschalk

Gott erleben im Raum der Stille in der Schule

Fachlicher Artikel über die Bedeutung von Räumen der Stille in Schulen für religiöse Erfahrungen von Jugendlichen. Der Text präsentiert Forschungsergebnisse zu Glaube und Religion bei Jugendlichen und argumentiert für die Schaffung von Räumen, die sinnliche religiöse Erfahrungen ermöglichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Warum an Gott glauben?

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Methoden, Handeln in Verantwortung, Stilleübungen und Meditation, Gleichheit und Verschiedenheit, Vorurteile, Toleranz und Respekt, Gott, Gott erfahren, Religion erleben, Religionspraxis, Sinnliche Erfahrungen, Glaubenserfahrungen, Begegnung, Relevanz von Religion, Glauben leben, Religiöse Erfahrungen, Bedeutung von Glauben, Religiöse Praxis, Hinwendung zu Gott, Religiöse Begegnung, Stille, Zur Ruhe kommen

5.-10. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale verschiedener Gottesvorstellungen benennen und in religiösen Texten identifizieren
Schüler analysieren ihre persönlichen Gottesvorstellungen vor dem Hintergrund biblischer und interreligiöser Traditionen
Schüler können unterschiedliche religiöse und nichtreligiöse Positionen zum Glauben an Gott respektvoll diskutieren
Schüler reflektieren die Bedeutung des Glaubens für ihr eigenes Leben und ihre Identitätsbildung

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstreflexion
Perspektivübernahme
Kritisches Denken

1 / 2

Unterrichtsmaterial

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