Unterrichtsmaterialien Gesellschaft Politik Einheiten · Seite 4/19
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Einheit
Orte des Studiums
Informationstext zur Rolle der Universität in der Wissenschaft und Lehrer*innenbildung. Der Text erläutert, dass Universitäten Orte der Wissenschaftsvermittlung sind und dass angehende Lehrkräfte ihr unterrichtliches Handeln an wissenschaftlichen Erkenntnissen ausrichten sollen.
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Weshalb politische Bildung studieren? Auftrag und Motivation
Theoretische Einführungsseite zur Politikdidaktik, die die Grundziele politischer Bildung (politische Mündigkeit und Emanzipation) erläutert und deren Bedeutung für die Ausbildung von Lehrkräften diskutiert.
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Die Mediendemokratie – »politics goes media«
Einführungstext zum Thema Mediendemokratie, der die Rolle der Medien im politischen System Deutschlands erläutert und die Frage aufwirft, inwieweit Medien die Politik bestimmen. Der Text gibt einen Überblick über klassische und digitale Medienformate sowie die Struktur der nachfolgenden Analyse.
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Die Verbändedemokratie – demokratische Teilhabe und/oder unverhältnismäßiger Einfluss?
Informationstext zur Verbändedemokratie, der die Rolle von Interessenorganisationen in der Gesellschaft und pluralistischen Demokratievorstellungen erläutert. Der Text behandelt die Entstehung organisierter Interessen und deren Bedeutung für die demokratische Teilhabe.
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Diskussion zur Dilemmafrage
Arbeitsblatt zur Pro- und Kontra-Diskussion über eine Pflicht zur Organspende mit Widerspruchslösung. Schüler sollen Argumente sammeln, auf Kärtchen notieren, clustern und zugrundeliegende Werte identifizieren.
Verwandte Themen
Einheit
Rollenbilder in der Gesellschaft
Gesprächskarten zum Thema Rollenbilder in der Familie und Gesellschaft. Das Material dient als Diskussionsgrundlage für Schüler, um verschiedene Perspektiven auf Geschlechterrollen und Familienstrukturen zu erkunden.
Einheit
Rollenbilder in der Familie
Sachtext mit Aufgaben zum Thema Rollenbilder in der Familie. Die Seite enthält Informationstexte und zugehörige Übungsaufgaben für Schüler zur Auseinandersetzung mit familiären Rollen und Geschlechterrollen.
Einheit
Familienformen – Teil 1
Seite mit ausschneidbaren Losen für eine Gruppenarbeit oder Stationenlernen. Die Lose enthalten Kombinationen von Materialien (M1-M5) und Varianten (A-F) und werden durch Ziehen zur Gruppenverteilung verwendet.
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Familienformen – Teil 2
Bewertungsraster für die Beurteilung von Plakaten zu Familienformen. Das Raster enthält detaillierte Kriterien in den Bereichen Formales, Inhalt und Sprache mit Punktevergabe und Bemerkungsfeld.
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Bedeutung der Familie
Sachtext zur Bedeutung der Familie mit anschließenden Aufgaben. Die Seite führt in das Thema Familie ein und bietet Übungsmaterial zum Verständnis und zur Verarbeitung des Textes.
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Natur
Theoretischer Informationstext zur Rolle der Natur und natürlichen Normen in der Aufklärung. Der Text erläutert, wie Aufklärer die Natur als Grundlage für moralischen Fortschritt verstanden und wie dieser Naturbegriff verschiedene Bereiche wie Moral, Religion, Politik und Wissenschaft miteinander verband.
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Fortschritt
Theoretischer Informationstext zur Aufklärung und zum Fortschrittsgedanken des 18. Jahrhunderts. Die Seite behandelt die gemeinsamen Grundlagen aufklärerischer Denker und die unterschiedlichen Fortschrittsvisionen, insbesondere die Debatte über die moralische Wirkung von Künsten und Wissenschaften.
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Das Genie im Morgenrock
Informationstext über das Porträt des französischen Aufklärers Guillaume-Thomas Raynal und die Kontroverse um sein Werk \"Geschichte beider Indien\". Der Text erläutert die historischen Hintergründe der Zensur und Verfolgung von Aufklärungsphilosophen im 18. Jahrhundert Frankreich.
Einheit
Einleitung: Neun Fragen zur Aufklärung
Einleitungstext zur Aufklärung, der die historische und gesellschaftliche Bedeutung dieser Epoche anhand des Beispiels der Umbenennung des Salon Voltaire im Schloss Bellevue erläutert. Der Text behandelt die Aufklärung als Erinnerungsort und ihre Rolle im Geschichtsunterricht.
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Information
Diese Ausgabe von "Unterricht Wirtschaft + Politik" behandelt das Thema "Krisen überall?" und bietet umfassende Unterrichtsmaterialien zur Analyse von Krisen als gesellschaftliche Phänomene. Das Heft enthält einen Basisartikel zur Krisentheorie, mehrere Unterrichtspraxis-Beiträge mit Arbeitsblättern zu Coronapandemie, Wachstum und Verzicht, EU-Energieversorgungskrise sowie Nutri-Score-Kennzeichnung, sowie Magazinbeiträge zu Krisenkompetenz und Podcasts im Unterricht.
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Turbulenzen der globalen Gesellschaft
Fachlicher Einführungstext zur Konzeptualisierung von Krisen als soziale Prozesse und gesellschaftliche Phänomene. Der Beitrag entwickelt ein allgemeines Krisenverständnis und erläutert Krisen als Entscheidungssituationen mit den Merkmalen Bedrohung, Dringlichkeit und Unsicherheit.
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A. Die Begriffe im Recht
Theoretische Einführung in die Bedeutung von Begriffsdefinitionen in der Rechtswissenschaft. Der Text erläutert, warum Juristen um Begriffe streiten, und unterscheidet zwischen beschreibenden Wissenschaften (mit definitorischem Belieben) und praktischer Philosophie (Ethik).
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Bereiche der Medienpolitik
Übersichtsseite zu den Bereichen der Medienpolitik. Die Seite präsentiert die verschiedenen Handlungsfelder und Schwerpunkte der Medienpolitik als Orientierungshilfe für das Verständnis dieses Politikbereichs.
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Grundlagen
Einführungsseite mit dem Titel "Grundlagen", die den Anfang eines neuen Themenbereichs markiert. Die Seite dient als Orientierungshilfe und Überblick für die nachfolgenden Inhalte.
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Demografischer Wandel und Inflation
Theoretische Einführung in die Zusammenhänge zwischen demografischem Wandel und Inflation mit Fokus auf die Altersstruktur einer Bevölkerung. Der Text erläutert idealtypische Gesellschaftstypen und deren Charakterisierung anhand von Geburtenrate und Lebenserwartung.
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Psychologisches, Mediales und Literarisches zum Thema Krieg, Militär und Gesellschaft
Arbeitsblatt mit Aufgaben zu einem Interview des Militärhistorikers Sönke Neitzel über deutsche Auslandseinsätze, Kriegsverbrechen und die gesellschaftliche Wahrnehmung von Militäreinsätzen in Deutschland. Die Schüler sollen Neitzels Aussagen analysieren und kritisch hinterfragen.
Einheit
Gegenstandsbereich
Theoretischer Informationstext zur Unterscheidung zwischen „der Politik" und „dem Politischen" als zentrales Konzept der Politischen Geschichte. Der Text führt in die begriffliche Differenzierung ein und diskutiert die historische Genese dieser Unterscheidung sowie deren analytisches Potenzial.
Einheit
Hinweise und Erwartungshorizont
Lehrerhandreichung mit methodischen Hinweisen und Erwartungshorizonten für eine Doppelstunde zum Thema digitaler Medienkonsum. Enthält Anleitung zur Durchführung von Schülerumfragen, Gruppenarbeit und Gruppenpuzzle sowie Lösungserwartungen für drei Arbeitsblätter.
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Herausforderung Digitalisierung: M1-M12
Arbeitsblatt zur Selbstreflexion des eigenen digitalen Nutzungsverhaltens mit Aufgaben zur Dokumentation von App-Nutzung, Vergleich von geschätzter und tatsächlicher Bildschirmzeit sowie Durchführung einer Umfrage in der Lerngruppe.
Einheit
Soziales Lernen im Kontext politischer Bildung in der Grundschule
Theoretischer Informationstext zur Definition und Bedeutung von sozialem Lernen im Kontext der politischen Bildung in der Grundschule. Der Text erläutert soziales Lernen als Erwerb sozialer und emotionaler Fähigkeiten und betont dessen Rolle für gesellschaftliche Teilhabe und Demokratiefähigkeit.
Einheit
DRITTES KAPITEL: Religionsunterricht in Krisenzeiten – Konkretionen und Anregungen - Teil 1
Titelseite des dritten Kapitels mit dem Thema "Religionsunterricht in Krisenzeiten – Konkretionen und Anregungen". Die Seite enthält Verlagsangaben und ISBN-Nummern.
Bereit, wenn du es bist
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ERSTES KAPITEL: Krisendiagnostik – religionssoziologische und theologische Zugänge und Deutungen - Teil 5
Fachlicher Artikel von Matthias Drobinski zur Glaubwürdigkeitskrise der katholischen Kirche, die durch Missbrauchsskandale, Machtmissbrauch und unzureichende Aufarbeitung ausgelöst wurde. Der Text analysiert die gesellschaftliche Resonanz dieser Krise und die veränderte Wahrnehmung von Kirchenmitgliedschaft.
Einheit
ERSTES KAPITEL: Krisendiagnostik – religionssoziologische und theologische Zugänge und Deutungen - Teil 3
Einführungstext zu einer wissenschaftlichen Abhandlung über die Bedeutung von Religion in Krisenzeiten. Der Autor diskutiert verschiedene aktuelle Krisen (Corona, Ukraine-Krieg, Klimakrise, Kirchenkrise) und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft und das religiöse Leben.
Einheit
ERSTES KAPITEL: Krisendiagnostik – religionssoziologische und theologische Zugänge und Deutungen - Teil 1
Titelseite des ersten Kapitels mit dem Thema "Krisendiagnostik – religionssoziologische und theologische Zugänge und Deutungen". Enthält Kapitelüberschrift, Copyright-Informationen und ISBN-Nummern des Verlags Vandenhoeck & Ruprecht.
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Das Leben leben – jüdische Lebenswirklichkeiten einst und jetzt
Übersichtsseite zum Unterrichtsteil B mit Beschreibungen von neun Arbeitsmaterialien (B1–B9) zu jüdischen Lebenswirklichkeiten in Deutschland. Die Seite erläutert die didaktischen Ziele und Inhalte jedes Materials, von historischen Perspektiven über Popkultur bis zu Fragen von Identität und Sichtbarkeit.
Einheit
Hinweise und Erwartungshorizont
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Digitalisierung und ihre Auswirkungen auf Individuum und Gesellschaft für die Klassenstufen 7–10. Das Material umfasst 9 Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern zu Themen wie digitales Alltagsleben, Parallelwelten im Internet (Gaming, Shopping), Fake News und Medienkompetenz, Influencer-Marketing sowie Cybermobbing, ergänzt durch Lehrerhinweise und Erwartungshorizonte.
Einheit
Digital unterwegs - M1-M3
Arbeitsblatt zur Selbstreflexion des eigenen digitalen Medienverhaltens mit Aufgaben zur Beobachtung und Dokumentation der Smartphone-Nutzung. Schüler sollen ihre App-Nutzung schätzen, mit tatsächlichen Daten vergleichen und eine Klassenumfrage durchführen.
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Japans Moderne (1868-1952)
Informationstext zur Meiji-Restauration, speziell zum Boshin-Bürgerkrieg (1868). Der Text beschreibt die militärische Konfrontation zwischen den Tokugawa-Anhängern und den Kräften von Satsuma und Chōshū, die unter der Flagge des Kaisers kämpften, sowie die politischen Konsequenzen der Niederlage der Tokugawa.
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Japans Spätmoderne (1952 bis heute)
Geschichtstext zur Spaltung der Liberalen Partei in Japan nach 1952 im Kontext der Wiederherstellung der japanischen Souveränität. Der Text behandelt die politischen Konflikte zwischen Yoshida Shigeru und Hatoyama Ichiro sowie die Auswirkungen auf die Machtstrukturen Japans in der Nachkriegszeit.
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Das Ende der Frühen Neuzeit in Japan (1793-1868)
Theoretischer Informationstext zur Struktur des symbolischen Raums im frühen Japan der Edo-Zeit (1603-1868). Der Text erläutert die Machtverteilung zwischen dem Tokugawa-Haus, den Fürstentümern und dem Kaiserhof unter Anwendung von Pierre Bourdieus Kapitaltheorie.
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Hinweise und Erwartungshorizont
Diese Unterrichtsreihe behandelt das Thema Vielfalt in der Gesellschaft für die Klassenstufen 6/7 und umfasst ca. 10 Unterrichtsstunden. Das Material enthält Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Rollenspiele und Diskussionsaufgaben, die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, Vorurteile und Stereotype zu erkennen, kritisch zu hinterfragen und abzubauen sowie die Potenziale einer vielfältigen Gesellschaft zu entdecken.
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Wie wollen wir leben?
Rollenspiel-Arbeitsblatt zur Erkundung von Vielfalt und Diskriminierung in der Gesellschaft. Schüler schlüpfen in verschiedene Rollen (Geschlecht, sexuelle Orientierung, Alter, ethnische Herkunft, Religion, Behinderung, soziale Herkunft) und reflektieren deren Herausforderungen sowie Wünsche für eine inklusive Gesellschaft.
Einheit
Vielfalt als Bereicherung
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Erkundung von Vielfalt und Gemeinsamkeiten in der Klasse. Enthält Reflexionsaufgaben, ein interaktives Ja-Nein-Bewegungsspiel mit 20 Aussagen und eine abschließende Diskussion sowie Plakatgestaltung zur Visualisierung der Klassenvielfalt.
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Vielfalt und Vorurteile
Arbeitsblatt mit Lese- und Partnerarbeitsaufgaben zur Entstehung von Vorurteilen. Der Informationstext erklärt, wie Vorurteile durch Kategorisierung entstehen und welche Auswirkungen sie haben können.
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Mehr Toleranz und weniger Vorurteile
Arbeitsblatt zur Erarbeitung des Toleranzbegriffs mit Textverständnisaufgaben und praktischen Beispielen. Schüler sollen Toleranz definieren, Alltagsbeispiele nennen und anhand von vier Szenarien entscheiden, ob Toleranz vorliegt.
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Vielfalt – Individuell und gesellschaftlich
Arbeitsblatt zur Vielfalt in der Gesellschaft mit Lesetext zum Antidiskriminierungsgesetz und Diversity-Konzept. Schüler sollen den Text analysieren, das Antidiskriminierungsgesetz erläutern, das Ziel von Diversity erklären und eine Tabelle mit Beispielen für sechs Vielfaltmerkmale ausfüllen.
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Vielfalt – Was ist das?
Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur Bildanalyse und Reflexion über Vielfalt in der Gesellschaft. Schüler sollen Bilder beschreiben und deren Bezug zur gesellschaftlichen Vielfalt erläutern.
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Methoden und Medien des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts – Teil 4
Theoretischer Fachtext zur Zeitleistenarbeit im historischen Lernen der Primar- und weiterführenden Schulen. Der Text erläutert die Bedeutung von Zeitleisten für die Entwicklung von Geschichtsbewusstsein und Orientierungskompetenz sowie deren Verankerung in den Lehrplänen.
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Methoden und Medien des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts – Teil 3
Theoretischer Informationstext zur Einführung und Begründung des Philosophierens mit Kindern als pädagogisches Konzept. Der Text erläutert die historische Entwicklung, die drei Dimensionen (Inhalt, Methode, Haltung) und die Bedeutung für gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Bildungsprozesse im Sachunterricht.
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Methoden und Medien des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts – Teil 1
Diese Seite ist ein Literaturverzeichnis und Titelblatt eines Kapitels über Methoden und Medien des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts aus dem Wochenschau Verlag.
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Themenfelder des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts – Teil 1
Diese Seite ist ein Literaturverzeichnis und Titelblatt eines Kapitels über Themenfelder des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts aus dem Wochenschau Verlag. Sie enthält Quellenangaben und Kapitelüberschriften ohne Unterrichtsinhalte.
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Dimensionen des Lernens im gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht – Teil 2
Fachliche Hinweise zur Verankerung der Ökonomischen Bildung im Sachunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Relevanz ökonomischer Fragestellungen für Grundschulkinder und begründet die Notwendigkeit systematischer Lernprozesse zur Vermeidung von Fehlkonzepten.
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Dimensionen des Lernens im gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht – Teil 1
Literaturseite mit Quellenangaben und Verweisen zur Fachliteratur zum Thema Dimensionen des Lernens im gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht. Diese Seite dient als Referenzmaterial und Quellenverzeichnis für die vorangegangenen Inhalte.
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Lernvoraussetzungen im gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht – Teil 2
Theoretischer Fachtext zur Sozialisation von Grundschulkindern aus sozialwissenschaftlicher Perspektive. Der Text behandelt die Begriffsdefinition von Sozialisation als politisch-gesellschaftliche Subjektwerdung und erläutert anthropologische Voraussetzungen unter Bezug auf personenbezogene Sozialisationstheorien.
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