Unterrichtsmaterialien Physik: Atomphysik
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193 Materialien
Einheit
Dichte von Festkörpern, Flüssigkeiten und Gasen - M3-M6Mithilfe dieser Materialien erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Dichte von Festkörpern, Flüssigkeiten und Gasen. Der Fokus liegt dabei auf dem Galilei'schen Thermometer, auf dem Aräometer sowie auf der Mohr'schen Waage. Ein passender Abschlusstest steht zur Verfügung.
Archimedisches Prinzip
9-11. Klasse
Berufliche Schule
6 SeitenArchimedisches Prinzip9-11. KlasseBerufliche Schule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Inszenierungen (in) der PhysikInszenierungen (in) der Physik - Ein Plädoyer für mehr „Drama“ im Physikunterricht
Atomphysik1-13. KlasseGrundschule6 SeitenAtomphysik1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Halbleiterphysik im Überblick - Fachliche Schwerpunkte bei der Behandlung von Halbleitern im PhysikunterrichtDieser Artikel informiert über die fachlichen Hintergründe zum Thema „Halbleiterphysik“. Die didaktischen Erläuterungen unterstützen die Lehrkräfte darüber hinaus bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
Atomphysik5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAtomphysik5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„Spektroskopie ist doch kein Thema für diese Jugendlichen!?“„Spektroskopie ist doch kein Thema für diese Jugendlichen!?“
Atomphysik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAtomphysik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Fehlerkultur - Teil 2Durch Feedbackprozesse die "Fehlerkultur" weiterentwickeln; Unsere Geschichte der Physik und ihre Fehlerkultur; Aus der Forschung in die Schule
Atomphysik5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenAtomphysik5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Wege in die WärmelehreEs ist im Rahmen der Zeitschrift „Unterricht Physik“ immer wieder betont worden, dass Schülerinnen und Schüler große Mühe haben, die physikalische Sicht zu erwerben. Denn die Alltagsvorstellungen, die sie in den Unterricht mitbringen, und die physikalische Sicht, die sie erlernen sollen, sind in der Regel nicht miteinander kompatibel, stehen bisweilen einander sogar konträr gegenüber. Wichtige Quellen der Vorstellungen, die Schülerinnen und Schüler in den Unterricht mitbringen, sind Erfahrungen aus dem Alltag. Hier geht es im Fall der „Wärme“ einerseits um sinnliche Erfahrungen mit Wärmephänomenen und andererseits um Erfahrungen damit, wie im Alltag von diesen Phänomenen die Rede ist. Die wichtigsten Vorstellungen, die mit diesen Erfahrungen zusammenhängen, sollen im Folgenden diskutiert werden. Sie müssen im Unterricht in Betracht gezogen werden, um den Schülerinnen und Schülern eine Chance zu geben, die physikalische Sichtweise zu erwerben.
Festkörper5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenFestkörper5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Über Halbleiter unterrichtenDas Themengebiet ermöglicht einen aktuellen, alltagsnahen und anwendungsbezogenen Physikunterricht, oft jedoch ohne direkten Alltagsbezug für die SuS. Dagegen kann es interessant sein, Sensoren zu behandeln und mit diesem Wissen die Funktionsweise von Alltagsgeräten, die solche Sensoren enthalten, zu „entzaubern“ und so auch neue Einblicke in unsere technisierte Welt zu erhalten.
Atomphysik5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAtomphysik5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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