Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten

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Lernerfolgskontrolle

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Fukushima und die Folgen – Technikethik konkret

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Freiheit oder Verantwortung? – Die philosophische Diskussion

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Was erwartet uns? – Vier nahe liegende Erfindungen

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Wie gelingt es, Technikfolgen abzuschätzen? – Gemeinsam Kriterien entwickeln

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Lernerfolgskontrolle

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Unterschiedliche Argumentationen – ähnliche Ergebnisse? Singer und Pogge im Vergleich

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Was kann ich tun? Konkrete Handlungsoptionen angesichts der Weltarmut – eine Gruppenarbeit

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Ist Luxus unmoralisch?

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Lebt der Westen auf Kosten der restlichen Welt?

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Wie sind Wohlstand und Lebenschancen global verteilt?

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Barmherzigkeit – eine angemessene Reaktion auf die Armut in der Welt?

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Würde ich helfen? – Oder: Wozu sind wir moralisch verpflichtet?

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Die „Mehr meinen, als man wörtlich gesagt hat“-Strategie in öffentlichen Äußerungen erkennen

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Beispiele sprachlicher Manipulation erörtern

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Grice‘ Theorie der Implikatur – sprachphilosophische Zusammenhänge erarbeiten

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Warum es so schwer ist, sich gegen die zu wehren, die mehr meinen, als sie sagen

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Das Blue-Eyed-Experiment – Alles eine Frage der Augenfarbe?

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Vom Vorurteil zu Diskriminierung und Cybermobbing

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Rassismus im Alltag – Strategien gegen Fremdenfeindlichkeit

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Überall Vorurteile? – Wozu sie gut sind und wie wir sie überwinden

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Instagram meiden? – Eine Debatte durchführen

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