Unterrichtsmaterialien Ausgrenzung und Integration: Einheiten Seite 3/5
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Philosophie
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Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive des Rechts und seiner Umsetzung - Teil 2
Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive des Rechts und seiner Umsetzung - Teil 3
Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive des Rechts und seiner Umsetzung - Teil 1
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Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive einer Theorie der Inklusion - Teil 7
Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive einer Theorie der Inklusion - Teil 6
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Transformationsprozesse aus der Perspektive einer Theorie der Inklusion - Teil 1
Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive der Hochschuldidaktik
Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive der Umsetzung der UN-BRK - Teil 2
Einheit
Transformationsprozesse aus der Perspektive der Umsetzung der UN-BRK - Teil 1
Einheit
Werte
Einheit
Ich und die anderen
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Einheit
Wie inklusiv ist unser Ethik- bzw. Philosophieunterricht? – Analyse eines Artikels
Einheit
Wie sieht ein inklusives Gesellschafts- und Schulsystem aus? – Eine Zukunftswerkstatt
Einheit
Wie inklusiv ist unsere Schule? – Eine Pro- und Kontra-Diskussion
Einheit
Von der Exklusion zur Inklusion – welche rechtlichen Rahmenbedingungen sind dafür notwendig? – Ein Rollenspiel
Einheit
Gleichheit, Fairness oder Gerechtigkeit? – Eine Karikatur analysieren
Einheit
Schule als Spiegel der Gesellschaft? – Eine Kugellagerdiskussion
Einheit
In welchem Verhältnis stehen Individuum, Gesellschaft und Bildung? – Ein Gruppenpuzzle
Einheit
Wo kommt das rawlssche Gerechtigkeitsmodell an seine Grenzen? – Einen fiktiven Dialog formulieren
Einheit
Inklusion meint auch Religion
Einheit
Abschied vom Abschied?
Einheit
„Ich hab‘ keinen Bock mehr auf das Ganze hier …“ – Problemfelder von Arbeit / Beruf und der Umgang mit negativen Auswirkungen
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