Unterrichtsmaterialien Musik: Musik hören
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Kontexte: Begriffe, Begründungen und DiskurseEinleitung (Jens Knigge & Anne Niessen); Zentrale disziplinübergreifende Begriffe in der Musikpädagogik; Begründungen; Interdisziplinäre Kontexte der Musikpädagogik
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Lehrtexte - Teil 1Die Bühnenshow von DJ Bobo (1); Die Bühnenshow von DJ Bobo (2); Die Bühnenshow von DJ Bobo (3); Die Bühnenshow von DJ Bobo (1-3) (Lösung); Ein Steckbrief; Ein Steckbrief (Lösung); Musikrichtungen; Musikrichtungen (Lösung); Zusammenhang Musik – Stimmung (1); Zusammenhang Musik – Stimmung (2); Zusammenhang Musik – Stimmung (1 & 2) (Lösung)
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Zeitgemäß unterrichten! Selbstbestimmtes Lernen mit Musik - Teil 3 – Grundschule Musik im Gespräch mit Bettina KüntzelZeitgemäß unterrichten! Selbstbestimmtes Lernen mit Musik - Teil 3 – Grundschule Musik im Gespräch mit Bettina Küntzel
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Musiktheorie - Teil 2Gesangsstile populärer Musik mit Padlet; Aufbau von Liedern und Songs darstellen; Partituren mit genial.ly erkunden; Klassencharts – mit Songtexten auseinandersetzen; Musik hören und verbalisieren; Kritisch sein – über Musik schreiben
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Teil 2: Musik machen – Singen und MusizierenEinführung; Die eigene Stimme entdecken – Warming Ups; Lieder singen – ein- und mehrstimmig; Körpereigene Musik – Lieder mit Bodypercussion begleiten; Lieder mit Instrumenten begleiten; Lieder bewegen: Pantomime, Rollenspiel und Tanz
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OrteEinleitung (Friedrich Platz & Christine Stöger); Institutionen des Musiklernens im deutschsprachigen Raum (Bernd Clausen & Wolfgang Lessing); Jenseits von und quer zu institutionellen Lernorten
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Informationsfilm: Akkord und DreiklangDie SuS rezipieren ein Video zum Thema Akkorde. Durch die Begleitung der Melodie mittels Akkorde wird die Musik der westlichen Welt facettenreich und spannend. Der Film stellt den Dur- und den Molldreiklang, den verminderten und den übermäßigen Gleichklang vor. Er zeigt, wie man sie umstellen kann und wie die neu arrangierten Akkorde dann klingen.
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