Unterrichtsmaterialien Musik: Klassenstufe 10
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Einheit
Let’s sing, play and dance „Johnny B. Goode” (D;E)M12 „Johnny B. Goode“ Spielsatz; M13 Chuck Berry – Inventor of the riff (optional)
Analytisches Hören
5-10. Klasse
Gymnasium
9 SeitenAnalytisches Hören5-10. KlasseGymnasium9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Komposition instrumentaler Formen: Erläuterungen und LernerfolgskontrolleDen Lehrpersonen werden Erläuterungen sowie didaktisch-methodische Hinweise zur vorangegangenen Unterrichtseinheit "Komposition von Kanon und Chaconne" zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus werden zwei verschiedene Vorschläge zur Lernerfolgskontrolle inklusive Lösungen mitgeliefert. Diese bestehen aus einer Analyse-Aufgabe und einer kreativen Kompositionsaufgabe.
Analytisches Hören8-10. KlasseGymnasium8 SeitenAnalytisches Hören8-10. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Kapitel 1 Erkenntnistheoretische GrundlagenWahrnehmen und Erkennen: Ist Wahrnehmung eine Form der Erkenntnis?; Weisen des Denkens: Gibt es ein Denken jenseits der Sprache?; Kausales und analoges Denken:
Kann man auch in Ähnlichkeiten denken?; Metaphorische Erkenntnis: Die Metapher als Denkfigur; Kunst als Metapher: Die metaphorische Bedeutung von Kunstwerken; Ästhetische Erkenntnis als metaphorische Erkenntnis: Schafft Kunst Erkenntnisse?
Analytisches Hören10-13. KlasseSekundarstufe 225 SeitenAnalytisches Hören10-13. KlasseSekundarstufe 225 Seiten
Einheit
Interpretation von Kunstliedern am Beispiel von Schuberts "Winterreise"Die SuS beschäftigen sich mit dem systematischen Aufbau sowie den Gestaltungsmitteln beim romantischen Kunstlied, indem sie den Zyklus "Winterreise" analysieren und interpretieren. Unter anderem hören sie verschiedene Klangbeispiele, beziehen Gedichte mit ein und beschäftigen sich mit den Notensätzen. Didaktisch-methodische Erläuterungen und Vorschläge für Klausuraufgaben werden mitgeliefert.
Analytisches Hören10-13. KlasseGymnasium42 SeitenAnalytisches Hören10-13. KlasseGymnasium42 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Teil 2: Musik machen – Singen und MusizierenEinführung; Die eigene Stimme entdecken – Warming Ups; Lieder singen – ein- und mehrstimmig; Körpereigene Musik – Lieder mit Bodypercussion begleiten; Lieder mit Instrumenten begleiten; Lieder bewegen: Pantomime, Rollenspiel und Tanz
Einfache musikalische Parameter hören5-10. KlasseSekundarstufe 146 SeitenEinfache musikalische Parameter hören5-10. KlasseSekundarstufe 146 Seiten
Einheit
Geräusche, Klänge, TöneM4 Schallereignisse sammeln, ordnen und gestalten; M5 Zwischen Clustern und Einzelklängen: Franco Evangelisti, „Proiezioni sonore – strutture per piano solo“
Dynamik8-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenDynamik8-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Wie funktioniert der Musikmarkt? – Den Musikmarkt als Akteur miterlebenM3a, M3b Prozesse und Störfälle auf dem Musikmarkt
Funktionale Musik9-10. KlasseGesamtschule3 SeitenFunktionale Musik9-10. KlasseGesamtschule3 Seiten
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