Einheit • Raabe • von Thorsten Gietz

Komposition instrumentaler Formen: Erläuterungen und Lernerfolgskontrolle

Didaktische Erläuterungen und Lösungshinweise für eine Unterrichtseinheit zu Kanon und Chaconne (Klasse 8–10). Die Seite enthält detaillierte Hinweise für die Lehrkraft zur Durchführung von drei Aufgaben mit Fokus auf Partnerarbeit, Gruppenarbeit und Höranalyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Formen durch Komponieren kennenlernen - Kanon und Chaconne

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Grundlagen, Grundlagen der Notation, Musik hören, Tonsystem, Musik beschreiben, Harmonik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., I like the flowers, Prinzip Kanon, Stimmeinsatz, Abfolge der Akkorde, musikalische Gestaltungsmittel, Harmonieschema, Gerhard Neumann, Kleine Ciacona, Harmoniedurchlauf, 4-stimmige Chaconne

8.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die Struktur eines Kanons beschreiben und verstehen
Schüler können das einem Kanon und einer Chaconne zugrunde liegende Harmonieschema analysieren
Schüler können einfache Kanons und Chaconnen mit dreiklangseigenen und dreiklangsfremden Tönen komponieren
Schüler können musikalische Gestaltungsmittel in Kompositionen erkennen und beschreiben
Schüler können selbst komponierte und vorgegebene Stücke gemeinsam musizieren