Unterrichtsmaterialien Mathematik: Bruchrechnen

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Der Intuition fernliegend: Warum Bruchzahlen den Lernenden Kopfzerbrechen bereiten

Einheit

Der Intuition fernliegend: Warum Bruchzahlen den Lernenden Kopfzerbrechen bereiten

Grundvorstellungen zu Bruchzahlen; Das Problem des zählenden Rechnens und des fehlenden Stellenwertverständnisses; Gegen die Intuition: Die Zahleigenschaften von Bruchzahlen

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

16 Seiten

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Einheit

Inklusiver Mathematikunterricht

Mathematisches Lernen in der Grundschule; Diagnostik im Mathematikunterricht: Beobachten und Verstehen mathematischer Lernprozesse; Beispiele diagnosebasierten Mathematikunterrichts

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1-6. Klasse

Grundschule

65 Seiten

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1-6. Klasse

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Auf dem langen Weg zur Flexibilität

Flexibilität im Rechnen ergibt sich nicht von heute auf morgen und Flexibilität ist individuell verschieden. Die Aufgabe der Lehrerin ist es, die Grundlagen zu vermitteln, passende und vielfältige Strategien anzubieten, ohne die Kinder zu überfordern, und Geduld zu zeigen.

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4 Seiten

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Bereit fürs Kopfrechnen?

Das Kopfrechnen mithilfe strategischer Werkzeuge bedarf immer einer gewissen Anzahl an Aufgaben, die auswendig gewusst werden und während des Rechnens als sogenannte Basisfakten abrufbar sein müssen.

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1-6. Klasse

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„Mach doch Hunderter, dann sieht man es besser“

Wie können Kinder bei der Entwicklung nichtzählender Strategien unterstützt werden? Eine einfache Antwort auf diese Frage lautet: Wenn nicht allein gezählt werden soll, müssen Strukturen genutzt werden. Und das kann schon früh angebahnt werden.

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1-6. Klasse

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Den Wert der Stelle verstehen - Voraussetzungen für die Entwicklung des Stellenwertverständnisses

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Den Wert der Stelle verstehen - Voraussetzungen für die Entwicklung des Stellenwertverständnisses

Die Entwicklung eines umfassenden Stellenwertverständnisses stellt für viele Kinder eine große Herausforderung dar. Die Ursachen hierfür können zum einen in fehlenden Lernvoraussetzungen, zum anderen aber auch in der Komplexität unseres Stellenwertsystems liegen. In diesem Artikel sollen beide Aspekte beleuchtet werden.

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4 Seiten

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1-6. Klasse

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Einheit

Das Einspluseins erfolgreich üben

Kernaufgaben; Zahlenraum bis 10; Anschauungs- und Darstellungsmittel; Vernetzung der Repräsentationsebenen; Sprachliche Begleitung; Zwei Übungsformate für Kernaufgaben und ihre Nachbaraufgaben

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1. Klasse

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17 Seiten

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