Arbeitsblätter für Mathematik: Dezimalbrüche
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Der Mathematikunterricht beschränkt sich fast ausschließlich auf einen optischen und akustischen Zugang zu einem ohnehin schon für viele abstrakten Fach. Dabei kann gerade die Bewegung helfen, neue Zugänge zum Lernen zu erschließen, schwierige Inhalte im wahrsten Sinne „begreifbar“ zu machen und wichtige Verarbeitungsprozesse zu verbessern. Die SuS erfahren durch Bewegung neue Vorstellungen von Zahlen.
Die meisten SuS haben aus dem Alltag eine Vorstellung davon, was „die Hälfte von“ oder „ein halb“ bedeutet. Die Bedeutung des Wortes „gerecht“ ist den SuS ebenfalls in vielfältiger Form bekannt. Dieses Grundwissen kann man sich bei der Einführung des Themas „Brüche“ bei den SuS zunutze machen und ausbauen.
Beim Leiterspiel kommt der Spieler für jede richtig beantwortete Frage aus dem Bereich Dezimalbrüche seinem Ziel ein Stück näher. Bei Schnipp Schnapp treten zwei Schüler gegeneinander an und lösen um die Wette Dezimalbruchaufgaben. Wer sammelt die meisten Karten?
