Arbeitsblätter für Latein: Satzwertige Konstruktionen

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Fit für Cicero! Texte fürs Latinum mit Cicero als zentralem Autor

Die Texte dieses Beitrags dienen der intensiven Vorbereitung auf eine mündliche Latinumsprüfung mit Cicero als zentralem Autor. Alternativ können sie zur Evaluation eingesetzt werden, um zu prüfen, inwieweit die Lerngruppe über eine angemessene Sprach-, Grammatik-, Text- und Kulturkompetenz verfügt. Die Reihe beinhaltet ausgewählte Texte, an deren Übersetzung sich repräsentative Aufgaben zur Stilistik, Grammatik und Altertumskunde anschließen.

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Latein Gymnasium 9-13 . Klasse 14 Seiten Raabe

Satzwertige Konstruktionen

Machen Sie Ihre Schüler fit in den Grundlagenthemen des Lateinunterrichts! Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen Übungsaufgaben zum Thema Satzwertige Konstruktionen: Das Arbeitsblatt liegt dreifach differenziert vor, so können Sie je nach Leistungsstand Ihrer Schüler gezielt zwischen den Niveaustufen einfach, mittel und schwer wählen, um gezielt die Grundlagen der lateinischen Grammatik mit Ihren Schülern zu trainieren und zu wiederholen. Die Aufgabenstellungen sind selbsterklärend, sodass Ihre Schüler selbstständig und ohne weitere Erklärungen mit den Übungsaufgaben arbeiten können.

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Latein Gymnasium 5-10 . Klasse 8 Seiten Persen

Alles über den AcI (Aktiv) – Wiederholung und Übungen / Das verhinderte Wagenrennen / Der verschränkte Relativsatz

Was weißt du über den AcI? Der AcI und wie man ihn meistert – ein Training; Eigentlich ganz einfach: Die Pronomina im AcI; Alles über den AcI (Lösungen zu M 1–M 3); De curriculis equorum; De curriculis equorum (Lösungen); Gordische Sätze – verknotet!; Gordische Sätze – verknotet (Lösungen)

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Latein Gymnasium 6-8 . Klasse 12 Seiten Raabe

Grammatikeinführung

Einführung; Induktion im lateinischen Sprachunterricht; Wie funktioniert Induktion?; Grundannahme: Funktion vor Form; Wichtige Überlegungen für die Unterrichtsplanung; Eine alternative Einführung: Latine loqui; Präsentierende Grammatikeinführung; Grenzen der Induktion; Was bedeutet Deduktion?; Deduktion im lateinischen Sprachunterricht; Wichtige Überlegungen zur Planung von deduktivem Grammatikunterricht; Ordnung muss sein: Sicherung und Orientierung des Wissens; Wie viel Grammatik muss sein? Hinweise zum emanzipierten Umgang mit dem Lehrbuch; Auswahlprinzipien; Anregungen für die Anlage des Grundsortiments und seiner Sortierung/ Lehrbuchcheck; Leitgedanken für die Auswahl eines Fundamentums; Vorschläge für ein Fundamentum; Literaturhinweise und Beispielstunde

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Keywords ratgeber

Latein Sekundarstufe 5-13 . Klasse 38 Seiten VuR

Lapbook „Satzwertige Konstruktionen“

Mit diesem Lapbook fassen die Schüler ihr Wissen zu den satzwertigen Konstruktionen des Lateinischen zusammen. Sie wiederholen sowohl die notwendigen grammatikalischen Grundkenntnisse (z.B. die Bildung von Infinitiven etc.) als auch die Konstruktionen bzw. deren Übersetzungen selbst. Ihre Ergebnisse halten die Schüler in verschiedenen Minibüchern fest.

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Latein Gymnasium 5-10 . Klasse 4 Seiten Auer

Caesar als Motivator und Organisator

Caesars Vorbereitung des Angriffs auf Avaricum; Eroberung von Cenabum; Kein Ende des Krieges (VII,32)

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Latein Gymnasium 9-10 . Klasse 9 Seiten Raabe

Binnendifferenzierung als Brücke von der Spracherwerbsphase zur Übergangslektüre

Binnendifferenzierte Unterrichtsphasen ermöglichen es, Schülern neue Inhalte auf angemessenem Niveau zu präsentieren und damit größtmögliche Lernfortschritte zu erzielen.

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Keywords Latein, Methoden und Kompetenzen, übersetzung, textverstehen und -erschließung, ablativus absolutus, Wortschatz, Grammatik

Latein Sekundarstufe 9 . Klasse 18 Seiten Friedrich

Satzwertige Konstruktionen

Konstruktionen mit dem Infinitiv; Der reine Infinitiv; Der Accusativus cum infinitivo (AcI); Der Nominativus cum infinitivo (NcI); Konstruktionen mit dem Partizip; Das Participium coniunctum (PC); Der Ablativus absolutus (Abl. abs.); Besonders: wichtig: Der nominale Ablativus absolutus

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Latein Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 12 Seiten Klett Lerntraining

Keine Beurteilung ohne Beteiligung – keine Diagnose ohne Förderung! - Chancen einer dialogischen und prozessorientierten Leistungsbeurteilung

Das Autorenteam zeigt, wie bereits bestehende Instrumente der Leistungsbeurteilung im Dialog mit den Lernenden für eine individuelle und prozessorientierte Diagnose erweitert werden können und wie man mit schulischen Unterstützungsmaßnahmen einen langfristigen und erfolgreichen Förderprozess einleiten kann.

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Keywords Beurteilung, Diagnoseverfahren, Förderung, Kompetenz, Leistungsbeurteilung, Portfolio, Scrapbook, Selbstbeurteilung, Selbsteinschätzung, selbstreflektiert

Latein Sekundarstufe 5-13 . Klasse 9 Seiten Friedrich

Grammatikarbeit während der Lektüre

Einführung in die Problemstellung; Übergangslektüre; Kontinuierliche Lektüre; Autorenspezifische Grammatikarbeit; Grammatikarbeit und Interpretation; Wiederholung der Grammatik während der Lektüre; Praktische Hinweise; Literaturhinweise

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Keywords ratgeber

Latein Sekundarstufe 5-13 . Klasse 14 Seiten VuR