Unterrichtsmaterialien Kunst
2006 MaterialienIn über 2006 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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2006 Materialien
Einheit
Holz – schneiden, drucken, wahrnehmenÜber das Drucken nähern sich sehbehinderte und blinde SuS der Rezeption von Holzschnitten an. Auf diese Weise können Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Sehen“ bei der Vermittlung von Kunstwerken profitieren, da der Fokus auf dem Material liegt.
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Einheit
Ton: Modelle und Projekte - Teil 4Ton als Material in Rehabilitation und Therapie; Werken mit Schwer- und Mehrfachbehinderten; Wahrnehmen - Zeichnen - Bauen; Ton und Lehm: Vom Untergrund zur Kirchturmspitze
Einheit
Die Schnittfrequenz - Über die Differenz von Sehen und WahrnehmenMacht man sich die Mühe, die Schnittfrequenz in einem aktuellen Film einmal szenenweise nachzuzählen, stellt man fest, wie atemberaubend dicht diese Schnittfolge ist.
Einheit
Formgebend wahrnehmenDie haptische Wahrnehmung der SuS wird geschulen, indem sie mit geschlossenen Augen Tiere gestalten. Für die plastische Gestaltung wird Modelliermasse, Ton oder ähnliches Material verwendet.
Verwandte Themen
Einheit
KontextverrückungIn diesem Unterrichtsbeispiel werden Schülerinnen und Schüler zur bewussten Wahrnehmen von Klängen ihrer Alltagsumgebung herausgefordert. Dabei erkennen sie den Zusammenhang zwischen visueller und sonorischer Erscheinung. In einer anschließenden Inszenierung von Objekten mit ausgewählten Geräuschen werden neuartige Situationen in einer Installation gestaltet.
Einheit
Lernort GartenEin Garten ist sowohl ein Ort natürlicher Lebensprozesse als auch ein kulturell geprägter Raum – eine Schnittstelle zwischen Natur und Kultur. Hier lassen sich fachbezogene Kompetenzen wie Wahrnehmen, Empfinden, Erkennen, Gestalten und Reflektieren auf besondere Art fördern.
Einheit
Das Innere nach außen kehren - Ganzkörperbilder in einer 11. KlasseDen eigenen Körper wahrnehmen, ihn ernst nehmen, ihn zum Sprechen bringen, sich in ihn einfühlen und dadurch ein Stück bei sich selbst ankommen – dies waren erklärte Intentionen dieser Unterrichtseinheit, die als schulpraktische Übung durchgeführt wurde.
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