Unterrichtsmaterialien Kunst
2006 MaterialienIn über 2006 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Kunst findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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2006 Materialien
Einheit
VoraussetzungenWie geben Kinder und Jugendliche Raum zeichnerisch wieder? Ein kunstpädagogischer Blick auf das Phänomen der Raumdarstellung in der Kinder-und Jugendzeichnung
Analyse
1-13. Klasse
Grundschule
30 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule30 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Architektur wahrnehmenArchitektur ist allgegenwärtig. Bauten aller Art und Größe bestimmen heute das Bild unserer Umwelt. Heute blicken wir auf eine lange und abwechslungsreiche Geschichte an sakralen und profanen Bauten in allen Kulturen zurück. Wichtige Aspekte neben der grundsätzlichen Anmutung sind bei Betrachtung, Wahrnehmung und Vergleich von Architektur die Grundrisse, die Fassaden(-ansichten) sowie Aufbau und Wirkung des Bauwerks als räumlichem Gebilde.
Analyse5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAnalyse5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Natur wahrnehmenAm Horizont geht über dem Meer die Sonne unter. Ein Vogel schwebt im Wind. Palmen am Strand. Kein Auto. Kein Mensch. Um Natur zu verstehen und zu achten, braucht man mehr als Bilder davon und Wissen darüber. Kunstunterricht kann Raum geben für das sinnlich erlebende Moment im Naturzugang, für das Nachvollziehen und Verstehen von Naturgestalt, für den Naturgenuss.
Wahrnehmen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenWahrnehmen5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Räumlichkeit wahrnehmenDie SuS erkennen Phänomene der räumlichen Wahrnehmung. Sie erfassen die Merkmale des Raumes begrifflich und stellen einen Raum im Grund- oder Aufriss dar. Zuletzt beschreiben die Lernenden eine Raumatmosphäre.
Alltagsgegenstände/ Design5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAlltagsgegenstände/ Design5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Maschinen wahrnehmenEs beginnt sich etwas zu drehen. Zahnräder greifen ineinander. Sicher ist dieses Maschinenbild den Manufakturen und ersten Fabriken des 19. Jahrhunderts entnommen. Und doch spiegelt es das faszinierende Grundprinzip eines jeden maschinellen Vorgangs bis heute wider. Der Kunstunterricht bietet Raum, auf spielerischem und ästhetischem Wege maschinelle Abläufe wahrzunehmen und zu verstehen.
Wahrnehmen5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenWahrnehmen5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Weiß wahrnehmenDie SuS nehmen unterschiedliche Weißtöne wahr. So erkennen sie auch die unterschiedliche Materialität von weißen Gegenständen und entdecken die Farbe Weiß im eigenen Lebensumfeld.
Wahrnehmen5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenWahrnehmen5-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen: Die bildsamen und in der Kunstpädagogik zu bildenden FähigkeitenBildsame und bildungsbedürftige Fähigkeiten; Methodischer Zugang; Der Zusammenhang von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung; Die Relationalität von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung; Kunstpädagogische Systematik III: Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen; Literatur zur Vertiefung
Analyse1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
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