Unterrichtsmaterialien Kunst: Gesamtschule
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Das Buch der tausend Frottagen - Annäherung an einen „Unort“ der GeschichteDie große Straße auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg hat ihre eigene Geschichte, der SuS mit vielfältigen Aktionen auf die Spur kommen wollen. Eine davon ist die Anfertigung von Frottagen einzelner Granitplatten dieser Straße.
Caspar David Friedrich
5-13. Klasse
Sekundarstufe 1
2 SeitenCaspar David Friedrich5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenTesten kostet nichts
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Materialteil: Arbeitsblätter: KurzanregungenDie Arbeitsblätter sind für die Hand der SuS gedacht. Mit Blick auf die jeweilige Zielgruppe ist zu entscheiden, ob evtl. jeweils nur Teilelemente – etwa als projizierte Folienkopie mit mündlicher Besprechung – sinnvoller sind. Es handelt sich um Individualaufgaben, die Betrachten und Gestalten miteinander verbinden. Vornehmlich geht es um die differenzierte Förderung kreativ-produktiver, bildsprachlicher Kompetenzen, aber auch um rezeptive Bildkompetenz.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule11 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule11 Seiten
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Raumbilder in der Geschichte der Bildproduktion - Raumkonzepte verschiedener Epochen und KulturenDie Gestaltung räumlicher bzw. tiefenräumlicher Wirkung auf einer Fläche, die uns heute als die selbstverständliche Form der Raumdarstellung erscheint, war nicht zu allen Zeiten das Hauptanliegen der Kunst. In verschiedenen Epochen und Kulturen wurden unterschiedliche Konzepte für die Darstellung des Raumes gefunden.
Form1-13. KlasseGesamtschule7 SeitenForm1-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
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Figur - Zur Dimension des BegriffsJede Kulturgemeinschaft bringt Figuren hervor. Der Begriff „Figur“ begegnet uns in der Alltagssprache in zahlreichen Fassetten – etwa als Identifikationsfigur, Symbolfigur, Kultfigur, Denkfigur, Rechtsfigur oder Sprachfigur (z. B. Tetragramm), als rhetorische, anatomische, dämonische, geometrische oder anthropologische Figur.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
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Theoretischer Teil – Beuys’ VokabularKann ein Fettstuhl Kunst sein?; Warum verwendet Joseph Beuys Fett in seiner Kunst?; Und das sagt Beuys selbst … – Zitate-Sammlung; Joseph Beuys – Leben und Schaffen; „Honigkopf“ – die menschliche Fähigkeit, Ideen abzugeben; Soziale Plastik – welche Aufgabe hat die Kunst?; Wesentliche Begriffe in Beuys’ Gesamtwerk
Joseph Beuys11-13. KlasseGesamtschule12 SeitenJoseph Beuys11-13. KlasseGesamtschule12 Seiten
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Klausurvorschlag: Joseph Beuys und seine Aktion I like America and America likes meKlausurvorschlag: Joseph Beuys und seine Aktion I like America and America likes me
Aktionskunst11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenAktionskunst11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
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„Tischlein deck Dich!“ - Einstiegsmöglichkeiten zur ThemenfindungDie hier vorgestellten thematischen Einstiege entstammen dem umfangreichen Projekt „Tischlein deck Dich!“ – einer künstlerischen Auseinandersetzung mit Ernährung und ihrer sozialen Bedeutung. Das Projekt wurde im Sommerhalbjahr 2014 mit dem Wahlpflicht-Kurs Kunst der 9. Klassen an der Realschule Leonardo da Vinci in Tönisvorst durchgeführt.
Leonardo da Vinci5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenLeonardo da Vinci5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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