Unterrichtsmaterialien Kunst: Friedrich Verlag
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Modellbau im Kunstunterricht - Praktische HinweiseIm Laufe des Entwerfens benutzt ein Architekt verschiedene Perspektiven als Darstellungsmittel, um sich sein zukünftiges Gebilde vorzustellen. Die beste Methode ist jedoch immer noch die 3-dimensionale Realisierung in einem kleineren Maßstab – das Modell. Die SuS erstellen dreidimensionale Modelle.
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Spuren im SandOrnamente und stilisierte Muster sind wesentliche Bestandteile des Jugendstils und dabei oft mit dem Frühling verknüpft. Die floralen Motive, wellendes Haar und schwungvolle Konturen werden zum Ausgangspunkt für eine Gestaltungsübung. Dafür erhalten die SuS ein ungewöhnliches Zeichenmaterial: Sand.
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Mit Pippi Langstrumpf als Sachensucher auf ExpeditionGenau wie in einer der Astrid Lindgren Geschichten werden die SuS wie Pippi Langstrumpf zu Sachensuchern und suchen auf dem Schulhof nach Abfall und deuten diesen fantasievoll um. Des Weiteren betrachten sie Kunstwerke zweier Künstler, die ebenfalls aus verschiedenen Sachen Kunst hergestellt haben und produzieren davon ausgehend eigene Sachensucherkunstwerke mit einem Schuhkarton als Gestaltungsgrundlage.
Verwandte Themen
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Gaudí in der Grundschule - Ein Fliesenmosaik auf dem SchulflurEine Kunst-AG bekommt die anspruchsvolle Aufgabe, einen Flur des Schulhauses zu gestalten. Angelehnt an Wandgestaltungen des Künstlers Antoni Gaudí entscheiden sich die Kinder für eine dreidimensionale Umsetzung zum Thema „Unterwasserwelt“. Verschiedene Techniken kommen in dem umfassenden Projekt zum Einsatz.
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Dem Täter auf der Spur - Unterricht mit dem PhantombildgeneratorPhantombilder finden nicht nur in der Kriminologie Verwendung. Im Kunstunterricht können mit sogenannten Phantombildgeneratoren die üblichen anatomischen Bestandteile des menschlichen Hauptes nacheinander ausgewählt, in Anordnung und Ausmaß angepasst und mit Geschick dem Gegenüber ähnlich nachgebaut werden. In der Schule und im Freundeskreis können allerdings auch Unstimmigkeiten auftreten, wenn das erstellte Bild nicht der eigenen Wahrnehmung der SuS von sich entspricht.
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Aus Seife schnitzenDie SuS entdecken das räumliches Gestalten und lernen abtragende Verfahren kennen. Anschließend üben sie die Schnitztechniken mit Seife ein und schnitzen ein Tier.
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