Einheit • Friedrich • von Susanne Schiele

Die Kunstwerkstatt als Ort des ästhetischen Lernens? - Einblicke in eine Kunst-Arbeitsgemeinschaft an einer Grundschule mit dem Profil Inklusion

Fachlicher Artikel über die Kunstwerkstatt als Ort des ästhetischen Lernens an einer inklusiven Grundschule. Der Text beschreibt die pädagogische Konzeption, die Vielfalt ästhetischer Zugriffsweisen und praktische Umsetzung von prozessorientiertem, selbstgesteuertem Kunstunterricht mit verschiedenen Materialien und Techniken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wetter

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Kunst

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Wetterphänomene beobachten und künstlerisch darstellen
Schüler entwickeln kreative Gestaltungsideen zu Wetterthemen mit verschiedenen Materialien und Techniken
Schüler können ihre Wahrnehmung von Wetter durch ästhetische Prozesse vertiefen
Schüler gestalten Wetterphänomene performativ und experimentell um

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Präsentationstechniken
Naturphänomene erklären

Unterrichtsmethoden

Freiarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe