Unterrichtsmaterialien Mehrsprachigkeit: Ganze Werke Seite 9/14
329 MaterialienIn über 329 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Lesen kann man lernen
Warum dieses Buch? Um Studierenden der Lehrämter, der Erziehungswissenschaft und der Psychologie, Lehrerinnen und Lehrern und interessierten Eltern einen Einblick in Theorie und Praxis der Leseförderung zu geben. Auf eine detaillierte Darstellung wissenschaftlicher Theorien und empirischer Befunde wird weitgehend verzichtet, um auch Leserinnen und Leser anzusprechen, die professionell nicht oder nur wenig mit Lesen und Leseförderung zu tun haben. Mehr als die regelmäßigen Katastrophenmeldungen der IQB-Ländervergleiche, der IGLU- oder der PISA-Studien interessiert, wie es zu unzureichenden Lesekompetenzen kommt und wo man ansetzen kann, um sie zu fördern. Andreas Gold erklärt zunächst, wie Lesen funktioniert und wie Kinder lesen lernen. Auch, wie wichtig die sprachlichen Kompetenzen für das Lesenlernen sind. Es ist verblüffend, dass geübte Leser sogar enie aonnrdug vOn bhesbtucAn, diE vlilög uSniinng eRishenct, lseEn Kneönn. Anschließend stellt er die in deutscher Sprache verfügbaren und nachweislich wirksamen Trainingsprogramme zur Förderung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens vor. Verständlich und kompakt wird dargestellt, wie Kinder lesen lernen und wie man ihnen dabei helfen kann. Das müssen Sie lesen! Dr. Andreas Gold ist Seniorprofessor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Er studierte Psychologie an der Universität Heidelberg. Seine Promotion zum Dr. phil. (1988) und seine Habilitation für das Fach Psychologie (1993) absolvierte er an der Goethe-Universität Frankfurt. Er war von 1994 bis 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und ist seit 1998 Professor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Von 2003 bis 2009 war er zudem Vizepräsident der Goethe-Universität. Seine wissenschaftlichen Arbeitsgebiete umfassen die Leseforschung, Lernen und Gedächtnis sowie die Lehr-Lern-Forschung. Er ist Autor von "Lesen kann man lernen" (2018), "Lernen leichter machen" (2016), "Guter Unterricht" (2015) und "Wir werden Textdetektive" (2004). Zusätzlich zählen zu seinen wichtigsten Publikationen die Lehrbücher "Pädagogische Psychologie" (gemeinsam mit Marcus Hasselhorn, 5. Auflage 2022) und "Lernschwierigkeiten" (2. Auflage 2018).
Gesamtwerk
Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht
Dieses Buch sensibilisiert für die Relevanz von Sprache in den naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Es zeigt Verfahren der Unterrichtsgestaltung auf, die helfen, sprachliche Probleme bei der Aneignung von Fachinhalten zu meistern. Studierende sollen dabei in die Lage versetzt werden, den Schwierigkeitsgrad z.B. von Lehrbuchtexten einzuschätzen sowie die sprachlichen Anforderungen von fachlichen Lernzielen und Unterrichtsverfahren zu benennen. Die Einführung wendet sich an Lehrende und Studierende der naturwissenschaftlichen Fächer. Durch authentische Beispiele werden die Inhalte des Handbuchs illustriert. Mit Hilfe von Reflexions- und Anwendungsaufgaben werden die Studierenden zu einer aktiven Auseinandersetzung mit den Inhalten angeregt und dazu befähigt, ihr theoretisches Wissen in der Praxis anzuwenden.
Gesamtwerk
Schnelle Hilfe zum Thema Berufsvorbereitung
Stehen Sie vor der Herausforderung, Flüchtlingskinder verschiedener Herkunft effektiv für den deutschen Arbeitsmarkt fit zu machen? Hier können Schwierigkeiten auftreten, zum Beispiel bezüglich des familiären Umfeldes, der kulturellen und religiösen Sozialisation oder der unterschiedlichen Vorerfahrungen der Jugendlichen. Der Band zeigt Ihnen, was Sie gemeinsam mit der Familie und den Betrieben tun können. Anhand verschiedener Beispiele werden die Hauptprobleme bei der Berufsorientierung und Berufsqualifizierung von Flüchtlingskindern aufgezeigt. Gleich mitgeliefert werden konkrete Lösungsmöglichkeiten für diese Schwierigkeiten. Sie erhalten Basisinformationen zu Arbeit und Beruf in Deutschland und erfahren mehr über Bedingungsfaktoren für eine erfolgreiche Berufswahl. Weiterhin bietet Ihnen der Band konkrete Tipps und Anregungen für die Einführung junger Asylbewerber und Flüchtlinge in die Arbeitswelt.
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Gesamtwerk
Vertretungsunterricht
Damit Vertretungsstunden zu echten Lernstunden werden, müssen an der Schule Voraussetzungen geschaffen werden. Denn Lehrkräfte brauchen fachbezogene Leitfäden, konkrete methodische Werkzeuge oder andere Hilfen für das Ersetzen ausgefallener Kollegen und Kolleginnen. Das Heft stellt diverse erprobte Ansätze, Konzepte und Themen vor, die an Schulen erfolgreich für Vertretungsunterricht genutzt werden. Aus dem Inhalt: Ein Vertretungskonzept für die eigene Schule entwickeln; Vertretungsunterricht systematisch für Querschnittsaufgaben nutzen; Mit Classroom Management gute Lernvoraussetzungen für jeden Unterricht schaffen; Checklisten für die Vertretung; Werkstatt: Stressfrei und ergebnisorientiert vertreten
Gesamtwerk
Fremdsprache Deutsch unterrichten
In diesem Band sind zu aktuellen Problemen der Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache (DaF) bzw. als Zweitsprache (DaZ) methodische Vorgehensweisen zusammengestellt. Es geht also weniger darum, theoretische Fragestellungen zu entfalten. Es wird dargestellt, wie man bei der Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung auf die von der didaktischen Theorie identifizierten Lehr- und Lernprobleme methodisch reagieren kann. Letztere werden zusammenfassend skizziert, als einstimmende Theoriegerüste vor den konkret methodischen Fragestellungen.
Gesamtwerk
Endlich Ruhe im Klassenzimmer
Leise Töne im Klassenzimmer Als Lehrkraft in der Grundschule wissen Sie es nur allzu gut: Ein konstant hoher Lärmpegel in der Klasse kostet Kraft und Nerven und ist nicht förderlich für die Konzentration. Mit den Methoden und Tipps dieses Bandes gelingt es Ihnen endlich, ein lernfreundliches und ruhiges Klima in Ihrer Klasse zu schaffen. Methoden für gutes Lernklima Der Band liefert Ihnen eine kurze, informative Einleitung mit Fakten zum Thema Lärm und Lautstärke in der Schule, verschiedene praxisorientierte Umsetzungsideen und Tipps zu Lärmreduzierung in Klassenzimmer und Schule sowie einfach einsetzbare Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zum Thema. Spürbarer Erfolg Wenn Sie die vorgestellten Methoden und Tipps planvoll und systematisch in Ihren Unterrichtsalltag integrieren, indem Sie bestimmte Regeln, Rituale und Routinen in Ihrer Klasse einführen und auch Ihre eigene Lehrersprache verbessern, wird sich der Erfolg schnell einstellen. Die Themen: - Gesprächs- & Verhaltensregeln - Routinen & Rituale - Lehrersprache - Selbstbeobachtung & Belohnungssysteme - Stilleübungen & "Leisespiele" - Zuhörübungen - Lärm & Geräusche als Unterrichtsthema - Tipps für den Sportunterricht - Leises Verhalten im Schulhaus - Hörrallye durch die Schule - Schulweite Themenwoche - Monatsmotto "Zuhören" - Leisetraining
Gesamtwerk
Handeln im Sachunterricht
Handlungsorientierung ist ein wichtiges Merkmal eines kompetenzorientierten Sachunterrichts und ein bedeutendes, allerdings wenig konturscharfes Konzept seiner Didaktik. Mit dem Band wird das Ziel verfolgt, theoretisch und empirisch abgesichertes Wissen über Handeln in Bezug auf den Sachunterricht der Grundschule sowie dessen Konsequenzen für die Aus- und Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer zu erfassen und zu diskutieren. Dazu werden konzeptionelle Begründungen und empirische Befunde vorgestellt, die dazu beitragen sollen, sowohl die Konzepte Handlung und Handlungsorientierung theoretisch zu schärfen als auch Anregungen für die Gestaltung eines handlungsorientierten Sachunterrichts zu geben.
Gesamtwerk
Ankommen
Anzukommen an einem fremden Ort heißt, Andere und Anderes kennenzulernen, sich mit den Menschen auszutauschen, gewohnte kulturelle Verhaltensweisen anzupassen und neue zu erproben. Beide Seiten müssen aufeinander zu gehen, damit ein wirkliches Kennenlernen gelingen kann. In dieser Ausgabe mit dem Thema „Ankommen“ sind zahlreiche Projektbeispiele versammelt, die zeigen, dass das Spiel die ideale Methode ist, voneinander zu lernen und miteinander in Beziehung zu treten. Im Spiel können Kinder und Jugendliche risikolos Erfahrungen sammeln, diese umsetzen, sich zurechtfinden, Neues entdecken und quasi nebenbei den Wortschatz erweitern und die sprachlichen Fähigkeiten verbessern. Das Spiel eröffnet ein breites Feld an Erlebens- und Erfahrungsräumen. Aus dem Inhalt: Plan- und Aktionsspiel zum Thema Asyl; Kulturelle Verständigung durch Spiel; Gemeinsam spielen; Sprach- und Bewegungsspiele für jüngere Kinder; Willkommenskultur durch Spiel; Upcycling – mehr als Basteln; Sag mir deinen Namen; Das Heft enthält einen Spielbeihefter "Europa-Domino" sowie 16 Spielkarteikarten zum Heftthema.
Gesamtwerk
Soziale Arbeit mit Geflüchteten
Flucht und Soziale Arbeit: Die Themen „Flucht und Migration“ sind historisch und gegenwärtig eng verknüpft mit professioneller Sozialer Arbeit. Das Lehrbuch diskutiert rassismuskritische Ansatz- und Diskussionspunkte der Sozialen Arbeit im Umgang mit Thema Flucht und macht Vorschläge zu einem professionellen ethisch basierten und damit mandatskonformen Umgang mit Geflüchteten in der Sozialen Arbeit. Rassismuskritisch, Professionell, Menschenrechtsorientiert umgehen mit Geflüchteten in der Sozialen Arbeit - dieses Buch erklärt praxisorientiert und fundiert, wie das gelingen kann.
Gesamtwerk
Handbuch Interkulturelle Pädagogik
Grundlagenliteratur für Forschung und Praxis der Interkulturellen Pädagogik. Dieses Handbuch zur Interkulturellen Pädagogik wendet sich an alle, die sich im Studium, in der Praxis und in der Forschung mit den Folgen von sprachlicher, kultureller und sozialer Diversität für Erziehung und Bildung befassen. Ein Grundlagenwerk nicht nur für Studierende der Lehrämter und aller erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Studiengänge, sondern auch für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in den relevanten Disziplinen und Pädagoginnen und Pädagogen.
Gesamtwerk
Handbuch schulische Inklusion
Sozialwissenschaftlich und pädagogisch: Inklusion in der Schule. Das Handbuch stellt zentrale Diskurse und theoretische Grundlagen zur schulischen Inklusion aus einer sozialwissenschaftlich geprägten pädagogischen Perspektive dar. Es beschäftigt sich mit Fragen von Inklusion und Exklusion im Bildungsbereich und bietet eine Einführung in die Thematik wie auch eine Reflexionsfolie für die Praxis schulischer Inklusion. Ein Grundlagenwerk für alle, die im Bereich Schule arbeiten.
Gesamtwerk
Materialgeleitetes Arbeiten einfach umsetzen
Selbstständigkeit fördern – Heterogenität berücksichtigen Materialgeleitetes Arbeiten einfach umsetzen – mit diesem Band kein Problem! Diese Arbeitsweise ist eine ideale Möglichkeit, um die Selbstständigkeit von Schülern im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung zu fördern. Gleichzeitig ist mit dieser Methode eine Berücksichtigung der Heterogenität Ihrer Schülerschaft leicht möglich. Individuelle Lernziele können festgelegt und Lernfortschritte dokumentiert werden. Schritt für Schritt zum Materialgeleiteten Arbeiten. Die Befürchtung, dass eine solche Arbeitsweise in Chaos ausartet ist nicht nötig – in diesem Band wird Schritt für Schritt erklärt, wie Materialgeleitete Arbeiten mit Struktur möglich ist, sodass alle Schüler davon profitieren. Der Band beinhaltet zum einen eine detaillierte Beschreibung der Umsetzung des Konzepts in der Praxis. Zum anderen bietet er exemplarisches Material zu den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht, anhand dessen, Sie sofort mit der Arbeit beginnen können. Das besondere Plus: Im Zusatzmaterial finden Sie alle Kopiervorlagen auch im veränderbaren Word-Format, sodass Sie die Materialien schnell individuell anpassen können..
Gesamtwerk
Begleitest du noch oder lehrst du schon wieder?
Schülerorientierung, Projektunterricht, Kompetenzorientierung, Differenzierung, Individualisierung, Feedback, Steuerung, Instruktion, Konstruktion, Lernbegleitung, entdeckendes und gemeinsames Lernen – worauf kommt es beim Unterrichten wirklich an? Wie kann dafür gesorgt werden, dass Kinder oder Jugendlichen ihre Ziele erreichen?Michael Fröhlich nutzt die Metapher des Hausbaus, um anschaulich zu demonstrieren, was guten Unterricht ausmacht. Er unterscheidet Fundamente und Gerüste, tragende Balken mit Wänden, Fenstern und Decken – also Zimmer als zentrale Einheiten – sowie Dachterrassen mit den Ausblicken, die sie ermöglichen. Lehrerinnen und Lehrer, die guten Unterricht erteilen, leiten positiv und steuern das Lerngeschehen, indem sie Schülerinnen und Schüler individuell fördern und sie zur Teilhabe an der Auseinandersetzung mit unserer vielfältigen und heterogenen Welt befähigen und dazu, mit anderen Menschen und mit Differenzen umzugehen. Fröhlich zeigt Lernen als Fundament, passende Lernzugänge und Lernunterstützungen bei Aufgabenstellungen in konstruktiver Lernatmosphäre, selbsttätig und selbstwirksam Lernende. Unterrichtsphasen und funktionale Steuerungsarten erweisen sich als Gerüste, Problemorientierung und Kompetenzorientierung, aber auch Individualisierung und Inklusion als tragende Wände, die Ausblicke auf das erlauben, was hinter den Fenstern liegt.
Gesamtwerk
Grundschulpädagogik
Die Leser erhalten Einblick in wichtige Themenfelder der Grundschulpädagogik. Mit Vertiefungsfragen und Hinweisen auf Grundlagentexte wird der Einstieg in bildungswissenschaftliche Themenstellungen wie Grundschuldidaktik, Inklusion, Heterogenität, Übergänge der Grundschule oder Ganztagsschulentwicklung ermöglicht. basics: Lehrbücher mit einem klaren Konzept: Merksätze, Definitionen und Boxen erleichtern das Lernen; Prüfungsfragen fordern das Verständnis; ideal für die Prüfungsvorbereitung im Haupt- und Nebenfach.
Gesamtwerk
Bildungswissenschaften für Lehramtsstudierende
Eine Orientierung für die Bildungswissenschaften. Das Lehrbuch stellt die Bildungswissenschaften mit ihren Teildisziplinen vor und schließt so eine Lücke im Lehrbuchangebot. Es richtet sich speziell an Lehramtsstudierende sowie Studierende pädagogischer Fachrichtungen und bietet einen fundierten Einblick in die Geschichte, Theorien und Ergebnisse der Teildisziplinen. Um den Studierenden eine solche Orientierung zu bieten, ist das Lehrbuch nach bildungswissenschaftlichen Teildisziplinen gegliedert. Die Beiträge wurden von einschlägigen Fachvertretern verfasst und bilden den derzeitigen Forschungsstand ab.
Gesamtwerk
Lehren und Lernen in der Ganztagsschule
Mit keiner anderen Institution verbindet man das Begriffspaar Lehren und Lernen so sehr wie mit der Schule. Beide Prozesse bilden in ihrem Zusammenhang die pädagogische Mitte dieser Einrichtung. Seit ihren Anfängen geht es in der Schule entscheidend um die Frage, wie diese beiden Größen zum Zweck des erfolgreichen Lernens aufeinander abzustimmen sind. So sehr aber diese allgemeine Aufgabe der Schule im Kern gleich bleibt, so sehr wandelt sie sich in ihrer konkreten Ausgestaltung im zeitlichen Verlauf: So verändern sich die zu vermittelnden Inhalte, die Organisationsformen der Lehr- und Lernprozesse, die Lehr-/Lernmittel sowie die Gestaltung der Bildungsräume. Mit Blick auf die Ganztagsschule muss die Verknüpfung von Lehren und Lernen in einem erweiterten Verständnis gedacht werden, da diese neben dem klassischen Unterricht auch außerunterrichtliche Formate anbietet. So thematisiert das diesjährige Jahrbuch u. a. wie sich in der Ganztagsschule Erfahrungsräume eröffnen lassen, Lernschwierigkeiten bewältigt und Übungen sinnvoll gestaltet werden können. Das Jahrbuch Ganztagsschule begleitet seit geraumer Zeit die neuere Entwicklung dieser Schulform und zählt inzwischen zu den Standardwerken zu diesem Thema. Es ist in der Diskussion um die Ganztagsschule nicht mehr wegzudenken.
Gesamtwerk
Wir feiern Karneval
Närrisch ist die Welt, wenn die fünfte Jahreszeit Einzug hält. Fastnacht, Karneval oder Fasching, je nachdem, woher man stammt, nennt sich das bunte Treiben. Es ist faszinierend, bunt und farbig. Kindern macht der Karneval im Allgemeinen sehr viel Spaß, da sie sich gern verkleiden und in andere fantastische Rollen schlüpfen. Wir haben für Sie drei fröhliche Unterrichtsideen zusammengestellt, die Sie und Ihre Klasse auf das Karnevalsfest einstimmen.
Gesamtwerk
Handbuch Inklusive Kindheiten
Inklusion und Frühe Kindheit. Mit Beiträgen aus Theorie und Praxis liefert dieses Handbuch einen systematischen Überblick über Kindheitspädagogik und Inklusion/Inklusive Bildung. Damit entsteht eine Gesamtübersicht über die unterschiedlichen Zugänge und Perspektiven auf eine „inklusive Kindheit“. Das Handbuch schaut auf die Phase der frühen Kindheit und untersucht einschlägige kindheitspädagogische Theorie und Praxis im Spiegel von Inklusion. Somit wird das Feld entsprechend reflektiert und ergänzt. Das Recht auf Inklusive Bildung kann nicht einfach zusätzlich umgesetzt werden, sondern bedarf der Reflexion pädagogischer Prozesse auf allen Ebenen. Anliegen des Bandes ist, den Blick auf Kindheit als Lebensphase zu richten, spezifische Barrieren und Benachteiligungen auszumachen, Theorie und Praxis der gegenwärtigen Kindheitspädagogik zu reflektieren und für inklusive Bildung anschlussfähig zu machen. In diesem Band werden Kindheitspädagogik und Inklusion zusammengedacht, wissenschaftlich fundiert und relevant für die Praxis - mit dem Ziel einer Vorstellung von Kindheiten als inklusiv.
Gesamtwerk
Bildvorlagen für multikulturelle Elterngespräche
Als Lehrkraft stehen Sie vor der Herausforderung, mit den Eltern Ihrer Schüler vielfältige Gesprächssituationen zu meistern. Als gemeinsame Verständnisgrundlage dient hierbei die Sprache. Sind Eltern der deutschen Sprache jedoch nur wenig oder gar nicht mächtig, entstehen schnell Missverständnisse. Es besteht sogar die Gefahr, dass Gespräche von Seiten der Eltern gemieden werden, um nicht in eine für sie unangenehme Situation zu kommen. Gerade in Zeiten von Vorbereitungsklassen mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen und der Integration dieser Schüler in die Regelklassen ist diese Problematik aktuell wie nie zuvor. Damit sich ein solcher Teufelskreis gar nicht erst bildet, sollten mögliche Sprachbarrieren schon von Beginn an in den Blick genommen und in Gesprächen direkt umgangen werden. Eine Möglichkeit der Verständigungshilfe bietet der Einsatz von Bildkarten. Dieser Band bietet Ihnen praxiserprobte visualisierte Textbausteine auf Türkisch, Arabisch, Russisch und Rumänisch zu diversen Themen und Situationen rund um den Schulalltag. Zusätzlich stehen sämtliche Bildkarten als farbige PDF-Datei sowie zur individuellen Bearbeitung als Word-Datei zur Verfügung – so kann z.B. eine bestimmte Sprache fokussiert werden.
Gesamtwerk
Ab heute Konrektor
Alles im Griff als Konrektor Anfangs kann die Rolle als Lehrer und gleichzeitig Teil der Schulleitung zahlreiche Herausforderung mit sich bringen. Um Sie beim Wechsel zu dieser Doppelrolle zu unterstützen, bietet Ihnen dieser Praxisband zahlreiche Tipps und Ratschläge, wie Sie diese Aufgabe mühelos meistern und den neuen Anforderungen gerecht werden. Umfangreiche Praxismaterialien Der Band versorgt Sie mit dataillierten Informationen und verschafft Ihnen einen Überblick zu den Aufgaben eines Konrektors. Weiterhin bietet dieser Band verschiedene Vorlagen und Checklisten, womit Sie Ihre Aufgaben stets sicher im Auge behalten können und Ihre Schule gleichzeitig souverän nach innen und außen vertreten. Fit für die neue Position Die zahlreichen Praxistipps dieses Bandes erlauben es Ihnen wertvolle Zeit zu sparen: stressige Weiterbildungen und das Studieren von Theoriewerken werden nicht mehr notwendig. Das Buch bereitet Sie auf Ihre neue Rolle als Konrektor und den dabei hinzukommenden Aufgaben vor. Die Themen: - Unterrichtsorganisation - Schuljahresplanung - Schul- und Personalentwicklung - Schulverwaltung -Öffentlichkeitsarbeit - Betreuung von Praktikanten und Referendaren - Beratung - StresspräventionH
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Fremdheit
Fremdes und Befremdendes begegnet Kindern und Jugendlichen häufig. Das können neue und ungewohnte Lebensumstände sein. Oder Menschen, deren Aussehen und Verhalten ungewohnt sind. Auch solche, die nicht mit dem Mainstream schwimmen. Gerade beim Aufwachsen erlebt man zudem, dass man sich auch selbst entfremden kann. Wenn Neues, Unbekanntes in Bestehendes integriert wird, ist das Lernen. Neues erfahren und lernen bedeutet auch, über Grenzen zu gehen. Das Heft zeigt, wo Fremdheit empfunden wird und wie sie überwunden werden kann: in Aktionen und Projekten innerhalb und außerhalb von Schulen, die helfen, soziale und andere Grenzen einzureißen und Gemeinschaft zu stiften. Das reicht von der Integration von Geflüchteten bis zur Prävention von Extremismus. Aus dem Inhalt: Fremdheit in Bildung, Schule, Lernen; Zwischen Willkommenskultur und Hysterie: Reaktionen auf Flüchtlinge; Deutsch als Zweitsprache und Zweitkultur? Einwanderungsland Deutschland; "Du schaffst es nicht" gibt es nicht; Aufstieg und Entfremdung durch Bildung; Roma- und Sinti-Bildungsberater als Brückenbauer; Was macht Salafismus attraktiv; Extremismusprävention.
Gesamtwerk
Individuelle Förderung
Wie lässt sich der Anspruch auf individuelle Förderung im Unterricht einlösen? Welche Ziele, Strategien und Maßnahmen gibt es? Welche Schwierigkeiten treten bei der Umsetzung auf? Dieses Heft gibt Lehrenden viele praktische Hilfestellungen und Anregungen zur Differenzierung und Individualisierung im sozialwissenschaftlichen Unterricht an die Hand.
Gesamtwerk
Kreative 5 Minuten: Bewegung
Mit dem großen Fundus an kreativen Spielideen, Kopier- und Bastelvorlagen rund um das Thema Bewegung gelingt es Ihren Schülern in 5 Minuten, munter zu werden und sich auszutoben. In Phasenübergängen, ritualisierten Stundenanfängen, zwischendurch oder ganz spontan in Vertretungsstunden – so fördern Sie Ihre Schüler sinnvoll und individuell, auch wenn die Zeit oft knapp ist. Die Kinder bewegen sich dabei zu lustigen Geschichten, krabbeln wie eine Spinne, verwandeln sich in Monster oder werden mit dem Bewegungswürfel aktiv. Alle Materialien sind dreifach differenziert einsetzbar. Sie erfordern nur wenig Vorbereitung und berücksichtigen unterschiedliche Sozialformen.
Gesamtwerk
Flüchtlingsklassen unterrichten - Sekundarstufe
Die Zahl der geflüchteten Jugendlichen hat in den letzten Monaten stark zugenommen. Sie als Lehrkraft stehen dabei vor neuen Problemen: Sie sind konfrontiert mit Schülern, die noch nicht alphabetisiert sind, die aus einem Schulsystem kommen, das mit unserem nicht vergleichbar ist. Sie müssen traumatisierte Schüler unterrichten, Schüler, deren Aufenthaltsstatus noch ungeklärt ist und Schüler, die einen völlig anderen kulturellen Hintergrund haben. Oft erfahren Sie von einem Tag auf den anderen, dass ein neuer Schüler die Klasse besuchen wird. Trotzdem fühlen Sie sich stark motiviert und herausgefordert, weil Sie Ihr Engagement einbringen können. Dafür wollen Sie rechtzeitig wissen, welche konkreten Aufgaben und Herausforderungen mit den geflüchteten Kindern und Jugendlichen in Ihre Klassen kommen und sich mithilfe von geeignetem Material vorbereiten können. Dieser Band bildet eine ideale Unterstützung für Ihren Unterricht: In einem Theorieteil erhalten Sie Hintergrundinformationen zu u.a. Fluchtursachen, Herkunftsländern sowie organisatorischen und bürokratischen Hürden. Im anschließenden Praxisteil werden konkrete Hinweise zu einer möglichen Unterrichtsstruktur und –organisation sowie zur Sprachförderung gegeben. Sehr praxisorientiert wird ein Entwurf für mögliche Kompetenzerwartungen und Curricula für das erste Lernjahr vorgestellt. Abgerundet wird der Band durch die Kopiervorlagen im Zusatzmaterial, deren Einsatz im Praxisteil jeweils situationsbezogen erläutert wird.
Gesamtwerk
Mit Konzentration zum Überflieger
Volle Konzentration! In der heutigen Zeit verbringen Kinder und Jugendliche meist viel Zeit vor Tablet, Smartphone und Co. Das Resultat ist nicht nur Bewegungsmangel, sondern auch Konzentrationsschwierigkeiten, die wiederum in schlechten schulischen Leistungen gipfeln. Zum Glück lassen sich Konzentration und Aufmerksamkeit trainieren! Übungen für bessere Aufmerksamkeit Der Band enthält 5-Minuten-Einheiten für das regelmäßige Trainieren der Konzentration. Diese bestehen nicht aus den klassischen Aufmerksamkeitsspielen. Stattdessen absolvieren die Schülerinnen und Schüler eine Pilotenausbildung, an deren Ende sie dank erhöhter Konzentrationsfähigkeit durchstarten und abheben können. Konzentration stärken mit Spaß! Die im Band enthaltenen Arbeitsblätter als Kopiervorlagen motivieren die Schüler und bringen viel Spaß. Dafür sorgen handlungsorientierte Übungen zu unterschiedlichen Aufmerksamkeitsbereichen. Sogenannte Zwischenlandungen verschaffen einen Überblick über die individuelle Entwicklung der einzelnen Schüler. Der Band enthält: - Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - didaktisch-methodisch fundierte Spiele und Übungen zu den verschiedenen Aufmerksamkeitsbereichen - ausführliche Lösungen
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