Ganzes Werk • VuR • von Andreas Gold

Lesen kann man lernen

Dieses Fachbuch behandelt umfassend die Theorie und Praxis der Leseförderung für Kinder und Jugendliche. Es erläutert die neurobiologischen und kognitiven Grundlagen des Lesens, die Phasen der Leseentwicklung, die Rolle des Elternhauses, Unterrichtsmethoden zum Wortlesen sowie bewährte Förderverfahren zur Steigerung der Leseflüssigkeit und des Textverstehens.

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Deutsch, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

9 Einheiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

Verwandte Themen

Soziale und personale Kompetenz

Sprachentwicklung

Informationen entnehmen

Lern- und Unterrichtsmethoden

Schriftspracherwerb

Sprechen und Zuhören

Textverständnis

Mehrsprachigkeit

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