Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 74/90
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Das heterogene Klassenzimmer
Kinder und Jugendliche unterscheiden sich im Hinblick auf ihre Fähigkeiten, ihre Leistungsbereitschaft, ihre Lernwege wie auch bezüglich ihres Geschlechts, ihres soziokulturellen Hintergrunds etc.Viele Lehrkräfte fühlen sich mit einer heterogenen Unterrichtssituation allein gelassen und suchen nach alltagstauglichen Methoden, mit denen alle Schülerinnen und Schüler gefördert und gefordert werden können. Das Buch enthält praxisorientierte Anregungen zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen und zeigt Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt auf.
Gesamtwerk
Neurodidaktik des frühen Sprachenlernens
Wo die Sprache zu Hause ist. Wie funktioniert das Erlernen von Sprachen von Anfang an? Welche Rolle spielt das Gehirn dabei? Können mehrere Sprachen gleichzeitig erworben werden? Auf diese und viele weitere Fragen des Spracherwerbs gibt das Brainbook von Heiner Böttger Auskunft. Das Werk basiert auf aktuellen Hirn- und Spracherwerbsforschungen und soll Sprachlernprozesse im Elternhaus, in der Kita, im Kindergarten, in der Vorschule sowie in der Grundschule unterstützen helfen.
Gesamtwerk
77 Ideen – Soziales Lernen in der Grundschule
Ob Höflichkeit, Wertschätzung, Vertrauen, Hilfsbereitschaft, Einfühlungsvermögen oder Teamgeist: Soziales Lernen in der Grundschule ist nicht umsonst ein echtes Dauerbrenner-Thema, das an Aktualität nicht verliert! Jenseits der bekannten Kennenlernspiele gibt Ihnen diese Sammlung 77 Handlungsideen für ein soziales Miteinander und eine positive Lernatmosphäre an die Hand, die Sie von Klasse 1–4 wirkungsvoll in Ihrem Unterricht einsetzen können. Die übersichtliche Darstellung mit Angaben zu Ziel, Dauer, Material und einer genauen Durchführungsbeschreibung sowie fertige Kopiervorlagen zu den jeweiligen Ideen sorgen für eine geringe Vorbereitungszeit. Alle Handlungsimpulse orientieren sich dabei an den wichtigsten Klassenregeln für ein soziales Miteinander und liefern jede Menge Anregungen für den Klassenraum, aber auch für Pausenhof und Sporthalle. Neben schnellen Tipps – z. B. kleine Spiele für zwischendurch, aber auch kurze Aktivitäten zur Prävention von Streit, zur Konfliktlösung und zur Wiedergutmachung nach Streitereien – erhalten Sie auch ganz grundsätzliche Ideen zur Unterrichtsgestaltung, wie z. B. den Einsatz von Belohnungssystemen oder Anregungen zur Sitzordnung. So fördern Sie die soziale und emotionale Entwicklung, die Teamfähigkeit sowie die Sozialkompetenz der Kinder. Nachhaltig schmieden Sie eine echte Klassengemeinschaft, die von Zusammenarbeit, Rücksichtnahme und Toleranz geprägt ist.
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Gesamtwerk
Traumatisierte Schüler in Schule und Unterricht
In fast jeder Klasse sitzt inzwischen ein traumatisiertes Kind. Nicht immer sind es Pflege- oder Adoptivkinder, häufig sind es auch Kinder aus problematischen Familien oder, sehr aktuell, geflüchtete Kinder. Traumatisierte Kinder und Jugendliche sprengen mit ihrem problematischen Verhalten nicht selten den Unterricht. Hier sind Sie als Lehrkraft gefordert - und schnell auch überfordert. Erfahren Sie, wie Traumata entstehen, welche Folgen sie haben und wie sie zu überwinden sind. Informieren Sie sich, woran genau Sie in Schule und Unterricht Traumafolgen und Phasen traumatisierten Verhaltens erkennen. Und wie Sie damit umgehen. Lernen Sie zahlreiche praktische Strategien für eine traumasensible Gestaltung des Unterrichts und Schulalltags kennen. Inhaltliche Schwerpunkte; Ratgeber zum Umgang mit traumatisierten Schülern; Grundlagenwissen Trauma; Auswirkungen von Traumata auf Schule und Unterricht; Strategien für die Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen; Selbstfürsorge für Lehrkräfte
Gesamtwerk
Strukturen und Rituale für den Schulalltag
Mit wiederkehrenden Ritualen und festen Strukturen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre! Eine strukturierte Arbeitsumgebung und ritualisierte Arbeitsprozesse sind für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und für ihren Lernerfolg von besonderer Bedeutung. Klare Strukturen und wiederkehrende Rituale geben den Kindern Sicherheit und helfen ihnen, sich auf das Unterrichtsgeschehen zu konzentrieren. Dieser Band bietet Ihnen als Lehrkraft vielfältige, kreative und schülerorientierte Ideen und Materialien, mit denen Sie Strukturen und Rituale im Unterricht etablieren können. Folgende Bereiche werden dabei berücksichtigt: Zeitliche Strukturen und Rituale, Räumliche Strukturen, Strukturen und Rituale zur Gestaltung der Arbeitsprozesse sowie Strukturen und Rituale zur Gestaltung des Klassenklimas. Besonders praktisch: Im Zusatzmaterial finden Sie alle Kopiervorlagen im veränderbaren Word-Format ? so lassen sich die Materialien individuell an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anpassen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Spiele für Klassenfahrten, Ausflüge und Wandertage
Immer das richtige Spiel parat Gerade in der Grundschule sind Ausflüge, Wandertage und Klassenfahrten sehr beliebt. Natürlich sind Spiele hierbei ein fester Bestandteil. Mit diesem Band erhalten Sie eine Sammlung unterschiedlicher Spiele, mit deren Hilfe Sie Ihre Schülerinnen und Schüler begeistern können. Spiele für jeden Zweck Die vorliegende Sammlung enthält sowohl Spiele zum Zeitvertreib, Spiele für Zwischendurch, Spiele zum Stärken des Gemeinschaftsgefühls als auch Spiele für draußen oder für Regentage. Auf diese Weise gehen Ihnen ganz sicher nie die Ideen aus! Im Handumdrehen umgesetzt Alle Spiele dieses Bandes werden anschaulich erklärt und übersichtlich dargestellt, so dass eine Umsetzung während der Klassenfahrt, des Ausfluges oder des Wandertages überhaupt kein Problem darstellt. Die Themen: - Bewegungs- und Fangspiele im Freien - Bewegt im Raum - Spiele zur Zusammenarbeit - Spielgeschichten - Geschichtenspiele - Rätselhaftes und Schauriges Der Band enthält: - 100 Spiele für Klassenfahrten, Ausflüge und Wandertage - Spielbeschreibungen und Hinweise
Gesamtwerk
Laial ist noch fremd hier
Möglicherweise besuchen auch Ihre Schule geflüchtete Kinder? Oder Ihre Schüler stellen viele Fragen zum Thema Flüchtlinge in Deutschland? Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler auch auf emotionaler Ebene mit dem Thema auseinander: Anhand einer Geschichte des geflüchteten Mädchens Laial lernen Ihre Schüler, warum das Mädchen geflüchtet ist, aus welchem Land es kommt, aber auch, wie sich Laial in der neuen Umgebung und Schule fühlt. Die Lösungen sind enthalten.
Gesamtwerk
Entwicklungspsychologie in der Religionspädagogik
Jean Piaget und Lawrence Kohlberg haben Stufentheorien etabliert, die spezifische Zugangsweisen auch zu religiösen Themen mit dem Altersfortschritt von Kindern erklären können. Daran anschließend entstanden Arbeiten speziell für den Bereich der Religionspädagogik, z. B. von Fritz Oser und James Fowler. In jüngster Zeit haben psychologische Forschungen vor allem im angelsächsischen Raum das Bild der religiösen Entwicklung erneut z. T. deutlich modifiziert. Sie werden hier erstmalig für den deutschen Sprachraum vorgestellt und gewinnen damit Relevanz für das pädagogische Handeln. Unentbehrliches Grundwissen für alle Studierenden der Religionspädagogik und alle (angehenden) Religionslehrerinnen und -lehrer.
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Schulische Diagnostik
Ein umfassendes Modell schulischer Diagnostik. "Schulische Diagnostik" gibt Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit etwas über die Wirksamkeit des eigenen Unterrichts zu erfahren, um daraus Ansätze für erfolgreiches Unterrichten und Lernen zu gewinnen. Das Buch ist ein einführendes Studien- und Arbeitsbuch für Lehramts-Studierende aller Schulformen.
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Kreative 5 Minuten: Konzentration
Auflockern, wahrnehmen, fokussieren: Dieser große Fundus an kreativen Spielideen und fantasievollen Kopiervorlagen sorgt für mehr Konzentration! Auch wenn die Zeit oft knapp ist, gelingt Ihnen mit wenig Vorbereitung eine individuelle und sinnvolle Förderung der Konzentration - egal ob zwischendurch, als Ritual, in der Freiarbeit oder ganz spontan in Vertretungsstunden. Lassen Sie die Kinder wie Roboter sprechen, einen Pieps-Parcours durchlaufen, Stille hören, Lese-Logicals lösen, Regenwürmer fangen, wie Marionetten tanzen oder ihre Schritte zählen. Alle Materialien sind 3-fach differenziert, berücksichtigen unterschiedliche Sozialformen und können von den Kindern weitgehend selbstständig bearbeitet werden.
Gesamtwerk
Verhaltenskreative Kinder
Differenzierte Unterrichtsvorbereitung, angemessene Methodik und Didaktik und das passende Unterrichtsmaterial - alles haben Sie bedacht und dennoch verwehren Kinder mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung ihre Teilnahme am Unterricht. Warum ist das so? Lesen Sie, was Kinder mit emotional-sozialen Förderschwerpunkt auszeichnet, welche Verhaltensmöglichkeiten sich für Sie dadurch eröffnen und wie sich daraus für Ihre tägliche Arbeit ein Nutzen ziehen lässt.
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Psychologie des Lernens
Was geht in einem Schüler vor, wenn er versucht eine Aufgabe zu lösen oder einen Lehrstoff zu verstehen und zu behalten? Dieser Frage gehen verschiedene psychologische Disziplinen nach. Dieses Buch führt anschaulich und verständlich in diese psychologischen Theorien des Lernens und Lehrens ein. Es konzentriert sich dabei auf die Kognitionspsychologie mit ihren aktuellen Forschungsergebnissen. Der didaktische Aufbau erleichtert mit übersichtlichen Zusammenfassungen, Glossar, Aufgaben und Anregungen das Arbeiten mit dem Buch.
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Lehrbuch Heterogenität in der Schule
Soziokulturelles Umfeld, Geschlecht, Migration und Behinderung – wie kann es Lehrkräften gelingen, SchülerInnen mit unterschiedlichen Ausgangslagen gleichermaßen zu fördern und zu fordern? Dieser Frage müssen sich LehrerInnen u. a. vor dem Hintergrund der aktuellen Inklusionsdebatte immer stärker stellen. Die Autorin erläutert die Entstehung sowie die Folgen von Heterogenität in der Schule und gibt konkrete Anregungen für eine gelingende Unterrichtspraxis in heterogenen Gruppen. Neben Ausführungen zur Methodik und Didaktik erhält der Leser auch Hinweise zur unterrichtlichen Diagnostik. Ein Muss für alle Lehramtsstudierenden! Parallel zum Buch ist eine LernApp mit Multiple ChoiceFragen, Lückentexten, SingleChoiceFragen und weiteren Aufgabentypen erhältlich – für die optimale Prüfungsvorbereitung!
Gesamtwerk
Lehrbuch ADHS
Grundwissen ADHS für's Studium. Fragen zum Thema ADHS betreffen viele Studiengänge: Welche Symptome sind typisch? Wie diagnostiziert man ADHS? Welche Ursachen wurden erforscht – genetisch, neuropsychologisch, umweltbedingt? Wie entwickelt sich ADHS über die Lebensspanne? Sehr verständlich informiert dieses Buch über den aktuellen Kenntnisstand zu ADHS. Anwendungsbezogen und kritisch werden psychologische und medizinische Therapieansätze sowie pädagogische Maßnahmen vorgestellt. Im Zentrum stehen dabei Interventionsmöglichkeiten in der Schule und die Unterstützung der Betroffenen im Alltag. Mit Infokästen, Marginalien, Übungsfragen und Glossar. Die ideale Seminarlektüre, mit der sich Studierende in Psychologie, Pädagogik und Lehramt effizient auf ihre Prüfung vorbereiten können.
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Schüler mit intensiver Behinderung fördern
Schüler mit intensivem Förderbedarf zu fördern stellt viele Lehrer vor eine Herausforderung. Wie sehen sinnvolle, zielführende und individuelle Förderangebote aus, die es diesen Schülern erleichtern, die nächsten Entwicklungsschritte zu gehen? Dieses Buch bietet Ihnen übersichtlich dargestellt Förderbeispiele für die spezielle Form der Förderung in Einzelsituationen. Im Vordergrund stehen dabei die elementaren Grunderfahrungen „Sachen spüren“, „Sachen hören“, „Sachen sehen“ und „Sachen machen“. Diese Grundsituationen der kindlichen Entwicklung werden mit den Wahrnehmungs- und Bewegungsbereichen taktile, auditive und visuelle Wahrnehmung sowie Motorik und Handlungsplanung in Verbindung gesetzt. Zu jedem dieser Bereiche werden verschiedene elementare Lernaktivitäten vorgestellt, die eine vielfältige und abwechslungsreiche Förderung ermöglichen. Bei der Arbeit mit dem Schüler können sowohl Übungen aus nur einem Wahrnehmungsbereich ausgewählt oder auch solche aus verschiedenen Wahrnehmungsbereichen kombiniert werden.
Gesamtwerk
Teaching English Literature
Reading and discussing literature is a central topic for advanced learners of English in schools. This book offers future English teachers a comprehensive introduction to this area. It is easy to read and the author explains all the scientific terms you need to know in order to pass an exam on teaching English literature. Thought provoking questions, a wealth of extracts from literary sources and illustrative diagrams ensure that the essential contents can be quickly learned and easily remembered.
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Interaktion im Unterricht
Die Ordnung des Lernens. Wie funktionieren Interaktionsprozesse im Klassenzimmer? Wie lassen sich Unterrichtsstörungen erklären und warum eskalieren Konflikte im Klassenzimmer? Die Autorin analysiert umfassend Interaktionsprozesse im Unterricht und greift dabei auf soziologische und psychologische Theorien zurück. Ausgehend von den institutionellen Rahmenbedingungen und den Anforderungen an die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen wird so die Interaktionsordnung des Unterrichts betrachtet. Der Band vermittelt damit wichtiges Grundlagenwissen für alle Lehrkräfte an Schulen.
Gesamtwerk
Neues Handbuch des Philosophie-Unterrichts
Das «Neue Handbuch des Philosophie-Unterrichts» nimmt Entwicklungen der Fachdidaktik Philosophie und Ethik der letzten dreißig Jahre auf. Es bietet Einblicke in die Frage der Auswahl und Strukturierung von Inhalten, in verschiedene Unterrichtsthemen, in die didaktisch-methodische Planung und Durchführung des Unterrichts, in Fragen der Leistungsbewertung sowie in traditionelle und neuere philosophiedidaktische Modelle. Die Beiträge enthalten zahlreiche Anregungen zur Vorbereitung, Gestaltung und Reflexion des eigenen Unterrichts. Das Handbuch eignet sich somit als Nachschlagewerk sowohl für angehende als auch für erfahrene Lehrpersonen.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Sommerzeit - Ergänzungsband
Mit diesen Arbeitsblättern zum Thema Sommer können auch Ihre schwächeren Schüler an der Lernwerkstatt Sommer mitarbeiten. Gemeinsam an einem verbindenden Thema arbeiten - jeder nach seinen Fähigkeiten - das macht eine gelungene Inklusion aus. Damit dies problemlos klappt, gibt es jetzt den Ergänzungsband zu unserer Lernwerkstatt Sommerzeit. Er enthält einfache Arbeitsblätter für Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch und Kunst. Sommerwörter, Rechen-Biene, Sommergemüse - passend zum Grundband bieten diese Kopiervorlagen überschaubare Arbeitsblätter in größerer Schrift und ausführliche Lösungen für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Damit haben Sie einen Fundus, um das Thema Sommerzeit mit allen Schülern zu behandeln. Und das große Plus: Alle Arbeitsblätter finden Sie zur individuellen Bearbeitung als Word-Dateien im Zusatzmaterial!
Gesamtwerk
Spiele für den Morgenkreis
Der Morgenkreis ist ein wichtiges und beliebtes Ritual in der Grundschule. Hier werden der Tag und die Woche gemeinsam gestartet, Gesprächsanlässe geschaffen und die Gemeinschaft gestärkt. Auch Kompetenzen wie Konzentration und Wahrnehmung sowie Koordination können geschult werden. Der vorliegende Band bietet zu all diesen Themen sinnvolle und motivierende Ideen für die 1.-4. Klasse, mit denen es Ihnen ein Leichtes ist, Ihren Morgenkreis spielerisch und abwechslungsreich zu gestalten. Dabei ermöglichen Ihnen die übersichtliche Darstellung und die anschaulichen Erklärungen einen schnellen und unkomplizierten Einsatz. Die Themen: - Tages- und Wochenbeginn, Begrüßung und Kennenlernen - - Wahrnehmung und Konzentration, Aufmerksamkeit und Achtsamkeit - Sprache, Zuhören und Erzählen - Zusammenarbeit und Soziales Lernen - Bewegung und Koordination Der Band enthält: - 109 Spiele für den Morgenkreis - Spielbeschreibungen und Hinweise
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Körpersprache in der schulischen Kommunikation
Auch in der Schule gilt: Der Körper spricht immer mit – im Unterricht, in Elterngesprächen oder beim Umgang mit Kollegen und Vorgesetzten. Eine passende Körpersprache, verbunden mit der entsprechenden inneren Haltung, unterstützt Lehrerinnen und Lehrer, überzeugend aufzutreten und die gewünschte Wirkung zu erzielen. Die Autorinnen geben konkrete Hinweise und Tipps für eine stimmige und starke Präsenz im Schulalltag. Dabei beziehen sie Aspekte der Theaterpädagogik mit ein, um die unterschiedlichen Wirkungsweisen von Körpersprache zu veranschaulichen. Weitere Themen sind die Lehrer-Schüler-Beziehung, deren Einfluss auf das Lernverhalten und relevante Aspekte, um eine natürliche Autorität zu gewinnen und auszustrahlen. Die Inhalte werden in zahlreichen Beispielen und Übungen anschaulich und praxisbezogen vermittelt.
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Der Klassenrat
Mit dem Klassenrat steht ein wirkungsvolles Instrument zur Lösung von Konflikten in der Klasse zur Verfügung. Cornelia Wolf, Diplom-Pädagogin und systemische Beraterin, gibt mit diesem Band eine detaillierte Anleitung für die Einführung und die Gestaltung des Klassenrats. Ihr „Spickzettel“ eignet sich sowohl zum schnellen Nachschlagen für Klassenrat-Neulinge als auch für Lehrer und Schulsozialarbeiter, die bereits Erfahrungen mit dem Klassenrat gemacht haben. Das Buch geht auch auf mögliche Stolpersteine ein („Was mache ich, wenn …?“) und eignet sich hervorragend für die kurzfristige Vorbereitung auf die Klassenratsstunde. Mit diesem Spickzettel gelingt der Klassenrat in der Sekundarstufe!
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Mädchengewalt: Verstehen und Handeln
Wann wird aus Wut Gewalt? Welche Entwicklungen durchleben Mädchen, die später gewalttätig werden? Wie kann man mit der Wut und dem gewalttätigen Verhalten von Mädchen umgehen?Anja Steingen hat in Zusammenarbeit mit Melanie Gehring-Decker und Katharina Knors die Erfahrungen des Kölner Anti-Gewalt-Programms für Mädchen (KAPM) zusammengetragen. Das Buch gibt einen Einblick in die Lebenswelten gewalttätiger Mädchen und beschreibt das Phänomen, die Hintergründe und die Zusammenhänge von Mädchengewalt. Es vermittelt und begründet konkrete Interventionen für die pädagogische Praxis und enthält zahlreiche Fall- und Praxisbeispiele sowie Übungen für den Umgang und die Arbeit mit gewalttätigen Mädchen. Diplom-Psychologin Anja Steingen ist Fachpädagogin für Psychotraumatologie, Anti-Aggressivitäts-/Coolnesstrainerin® sowie zertifizierte Kinderschutzfachkraft. Seit 2001 wirkt sie in der Fachstelle für Gewaltprävention beim AWO Kreisverband Köln e. V. und hat u. a. die Täterarbeit im Bereich Häuslicher Gewalt in Köln mit aufgebaut. Sie ist Gründungsmitglied der Bundesarbeitsgemeinschaft Täterarbeit HG e. V. und hat an der Erstellung des bundesdeutschen Standards der Täterarbeit "Häusliche Gewalt" mitgewirkt. Zudem ist sie Mitglied der Expertengruppe Opferschutz des Landes NRW. Frau Steingen ist Fachreferentin sowie Autorin von Publikationen u. a. zu den Themen Mädchengewalt, Häusliche Gewalt.
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Begegnung von Christen und Muslimen in der Schule
Schule ist Lebensraum von Kindern und Jugendlichen. Zu der Gestaltung dieses Lebensraums gehört auch das gemeinsame Feiern – wie bei Einschulungsgottesdiensten und Trauerfeiern. Dieses Buch gibt praktische Impulse für das Miteinander – insbesondere für das gemeinsame religiöse Feiern. Etwa ein Drittel der Schülerschaft in Deutschland hat einen Migrationshintergrund, viele davon sind Muslime. In Bezug auf religiöse Feiern stehen viele ev. und kath. Lehrkräfte vor Fragen wie: "Was tun bei einem Schulgottesdienst? Laden wir nicht christliche Schülerinnen und Schüler ein oder aus?" "Kann man überhaupt angemessen und respektvoll miteinander religiös feiern?" "Worauf muss ich als ev. Lehrkraft achten, wenn ich an meiner Schule mit muslimischen Schülerinnen und Schülern beten möchte?" Diese Arbeitshilfe wurde in christlich-muslimischer Kooperation entwickelt. Sie gibt Antworten und leistet einen Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Schule. Dr. Harmjan Dam ist seit 1991 Pfarrer der Evangelischen Kirche Hessen-Nassau und war von 1996-2015 Studienleiter am Religionspädagogischen Institut der Ev. Kirche von Kurhessen-Waldeck und Hessen-Nassau mit den Schwerpunkten Gymnasium, Schulseelsorge und Schönberger Hefte.
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Bilderbuchstunden
Bilderbücher gelten als klassische Kleinkinderliteratur, das trifft häufig zu. Aber es ist eine vertane Chance, wenn man den Einsatz nur auf dieses Alter beschränkt. Wie man kreatives Arbeiten mit diesem Medium in der Unterrichtspraxis umsetzen kann, wird anhand von fast 100 Bilderbüchern überblicksartig angeregt.Mit Bilderbüchern kann man mit Kindern, aber auch mit Jugendlichen arbeiten. Vom Kindergarten bis hin zur Sekundarstufe kann man mit Hilfe von Bilderbüchern religiöse Bildungsprozesse initiieren. Bilderbücher steuern nämlich schon lange nicht mehr nur Kleinkinder als Zielgruppe an, sondern durch Stil, Erzählweise und eine breite Themenpalette weit darüber hinaus auch ein durchaus erwachsenes Publikum. Diese Inhaltsfülle macht es möglich, unterschiedliche religiöse Fragestellungen zu verorten und eine große Bandbreite religiöser Themen anzusprechen. Dieser Band belegt dies eindrücklich. Nach einer informativen knappen Einführung werden zunächst ausführliche Unterrichtsbeispiele für alle Altersstufen präsentiert. Daran anschließend wird eine Fülle von Bilderbücher nach Themen geordnet vorgestellt, kurz charakterisiert und zudem didaktische und methodische Hinweise für die Praxis gegeben. Lernen Sie die Möglichkeiten von Bilderbüchern neu kennen. Prof. Dr. Mirjam Zimmermann lehrt Religionspädagogik an der Universität Siegen. Sie hat ev. Religion an verschiedenen Gymnasien in Nordrhein-Westfalen unterrichtet und war Fachleiterin für Pädagogik am Studienseminar in Bad Kreuznach.
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