Dieses Handbuch behandelt die Differenzielle Psychologie des Lernens und analysiert interindividuelle Unterschiede in Lernprozessen basierend auf kognitiven, biopsychologischen, emotionalen und motivationalen Persönlichkeitsmerkmalen. Das Werk bietet eine umfassende Darstellung von Lernvoraussetzungen wie akademischer Intelligenz, Vorwissen, Arbeitsgedächtnisleistungen, Temperament, Leistungsangst, Leistungsmotivation, Kontrollüberzeugungen und akademischem Selbstkonzept mit praktischen Implikationen für differenzierte Lernbedingungen.
