Dieses Buch dokumentiert die erfolgreiche schulische Inklusion von Sandra, einem Mädchen mit basalen Lernbedürfnissen und schweren Beeinträchtigungen, in einer österreichischen Grundschule über vier Schuljahre. Der erste Teil enthält detaillierte Verlaufsaufzeichnungen aus Sandras Schulzeit mit Reflexionen von Lehrerinnen, Therapeutinnen und Mitschülern; der zweite Teil bietet theoretische Perspektiven auf basales Lernen, inklusive Pädagogik und Dialogische Validierung.
