Unterrichtsmaterialien Rechtschreibung: Ganze Werke Seite 13/43
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Sprachen fördern
Sprache ist das wichtigste Unterrichtsinstrument. Damit Lernende Aufgaben verstehen und bearbeiten könnten, müssen sie die Unterrichtssprache beherrschen. Deshalb ist Sprachförderung in jedem Fach wichtig, etwa durch Scaffolding. Anhand von Beispielen, z.B. aus dem Mathematikunterricht, wird gezeigt, wie das geht. Aus dem Inhalt: Fremdsprachen spielerisch fördern; Sprachbildender Mathematikunterricht Sprachlernförderliche; Unterrichtsinteraktionen; Tools zum Grammatiküben; Lernende gestalten Aufwärmphasen (Deutschunterricht); Halloween als Sprechanlass (Englischunterricht); Milchkonsum (Politikunterricht); Besetzung Italiens 1943 (Geschichtsunterricht).
Gesamtwerk
Digital Deutsch unterrichten
Lernen im Deutschunterricht digital unterstützen. Die Digitalisierung von Unterricht hat durch die Corona-Pandemie einen unerwarteten Schub bekommen. War der Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht davor vor allem eine Chance, die man ergreifen konnte, wurde sie nun innerhalb kürzester Zeit zur Notwendigkeit, um Unterricht irgendwie am Laufen zu halten. Mit diesem Buch wird nun ein Brückenschlag versucht: Einerseits werden für einen Unterricht, der weitgehend in Klassenzimmern stattfindet, Ideen, Lösungen und Konzepte vorgestellt, um digitale Medien sinnvoll für das fachliche Lernen zu nutzen. Zum anderen wird aber auch aufgezeigt, wie Deutschunterricht digital aufgebaut und organisiert sein kann, bei dem nicht alle Lernenden an einem Ort sind. Im Einzelnen werden dabei vor allem Antworten für die folgenden Fragen und Komplexe angeboten: Basiswissen: Welche Begriffe muss man kennen? Welche Fallstricke beachten? Unterrichtsorganisation: Wie lässt sich Unterricht digital unterstützen oder organisieren? Welche Plattformen gibt es dafür und wie setzt man sie funktional ein? Hardware: Welche Geräte gibt es und wie lassen sie sich sinnvoll nutzen? Software: Welche Apps und Tools können das fachliche Lernen unterstützen oder bereichern? Methodik: Wie lassen sich gängige Verfahren und Methoden des Deutschunterrichts digital unterstützen oder vollständig realisieren? Das Buch wendet sich dabei an Studierende, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger wie erfahrene Lehrkräfte gleichermaßen, die nach Wegen suchen, fachliches Lernen digital zu initiieren und zu fördern.
Gesamtwerk
Wissenschaftliches Arbeiten im Philosophiestudium
Der Band bietet eine kompakte Einführung in die Techniken, Hilfsmittel und Verfahren des wissenschaftlichen Arbeitens speziell für das Fach Philosophie. Die allgemeingültigen wissenschaftlichen Regeln von der Themenfindung über den Umgang mit Quellen bis zum Aufbau schriftlicher Arbeiten und mündlicher Präsentationen werden ergänzt durch fachspezifische Hinweise auf philosophische Bibliographien, Lexika, Handbücher, Datenbanken und Zeitschriften sowie eine Liste von Hauptwerken der Philosophie. Darüber hinaus kann der Band auch als Nachschlagewerk für Studierende der Nachbardisziplinen dienen, die eine zuverlässige Anleitung für die Recherche und Zitation philosophischer Literatur benötigen.
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Gesamtwerk
Integrative Deutschdidaktik
Für einen integrativen Deutschunterricht. Sprach- und Literaturdidaktik sind die klassischen Disziplinen der Deutschdidaktik mit je eigenen Forschungstraditionen. Bei der Modellierung des Auf- und Ausbaus sprachlicher und literarästhetischer Handlungsfähigkeit lassen sich die beiden Domänen aber oft weniger deutlich trennen. Entlang der Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben sowie Sprach- und Literaturbetrachtung lotet diese Einführung die Schnittstellen zwischen sprach- und literaturdidaktischen Zugängen aus. Dabei zeigt sich, wo sich sprach- und literaturdidaktische Konzepte ergänzen, wo sie sich gegenseitig stützen und wie sie sich bereichern; herausgearbeitet werden aber auch die Grenzen der integrativen Perspektive. Damit liefert das Buch zugleich eine wissenschaftliche Basis für die systematische Reflexion über die Potenziale der Integration von Sprache und Literatur im Deutschunterricht.
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen 10
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Deutsch für die Klasse 10 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: Basiswissen auffrischen; Methodentraining; Die Werbewelt erkunden; Kreativ mit lyrischen Texten umgehen; Textinhalte erfassen; Erörtern/Argumentieren/Stellung nehmen. Der Band enthält: 7-10 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; einen umfangreichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Stationentraining; Lernen an Stationen; Methodentraining; Werbung; lyrische Texte; Textinhalte erschließen; Erörterung; Argumentation; Stellungnahme; Basiswissen.
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Prüfungsthema: Schreibaufgaben
Schreibaufgaben in der Berufsschule unterscheiden sich von denjenigen der anderen Schularten. Sie sind praxisorientiert und berufsbezogen. In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die Lernenden mit für den Berufsalltag relevanten Textsorten auseinander. Anhand verschiedener Schreibaufgaben - E-Mails, Zeitschriftenartikel und Website-Texte - und unterschiedlicher Beurteilungsmethoden arbeiten sie an ihrer eigenen Schreibkompetenz.
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Mini-Eingangstests Deutsch - Klasse 1
Unkompliziert den Entwicklungsstand abfragen Sie starten im nächsten Schuljahr mit einer 1. Klasse und haben Respekt davor, wie Sie den Lern- und Entwicklungsstand der Kinder schnell und unkompliziert in Erfahrung bringen? Dieser Band bietet Ihnen die ideale Hilfestellung. Mit kleinen Tests fragen Sie die Basiskompetenzen Ihrer Schüler*innen ab und erkennen schnell, welche Kinder einer individuellen Förderung bedürfen. Mini-Tests für Basiskompetenzen Der Band bietet Ihnen Mini-Tests zur Überprüfung der präliteral-symbolischen Entwicklungsstufe, zu den Bereichen Sprache, Wahrnehmung und Motorik sowie zu Seriation und phonologischen Bewusstheit. Überdies finden Sie einen Test zum Vorwissen über Buchstaben und Wörter. Zu allen Tests erhalten Sie die passenden Auswertungsbögen, sodass Sie sich schnell und zeitsparend einen Überblick über den Entwicklungsstand der einzelnen Schüler*innen verschaffen können. Flexibel einsetzbar Zu jedem Themengebiet werden gezielte Förderhinweise angeboten. Die Aufgabenstellungen sind flexibel einsetzbar und eignen sich sowohl für das erste Abfragen des Entwicklungsstands als auch zum Fördern und Üben in Einzel- oder Gruppenarbeit. Mit diesem Band unterstützen Sie Ihre Erstklässler*innen ab dem ersten Schultag und beugen starken Lernunterschieden in Ihrer Grundschulklasse vor. Die Themen: Präliteral-symbolischer Bereich; Sprache; Motorik; Wahrnehmung; Phonologische Bewusstheit; Seriation; Buchstaben und Wörter. Der Band enthält: Mini-Tests zur Überprüfung der Basiskompetenzen; Auswertungsbögen zu den verschiedenen Kompetenzbereichen inklusive Förderhinweisen; Lösungen zu allen Mini-Tests. Inhaltliche Schwerpunkte: Entwicklung Lesefähigkeit Grundschule Deutsch Anfangsunterricht; Tests zur Diagnose Förderhinweise; Sprachentwicklung Schulanfang Deutsch; Wahrnehmung Kinder Grundschule; Feinmotorische Fertigkeiten fördern Grundschule; Phonologische Bewusstheit Übungen Vorschule.
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Das Rechtschreibtraining für zu Hause
Am Ende der Grundschulzeit sind eigentlich alle elementaren Regeln der deutschen Rechtschreibung bekannt. Man könnte also denken: Nun kann mein Kind richtig schreiben. In der Realität sieht das oft anders aus. An dieser Stelle – am Übergang von der 4. zur 5. Klasse – setzt das vorliegende Heft an. Es ist so konzipiert, dass Sie als Eltern zu Hause mit Ihren Kindern üben können. Selbstverständlich können Sie aber auch als Lehrkraft das Heft im Unterricht einsetzen. Eine Einheit in diesem Heft besteht aus zwei Seiten: Eine Hilfeseite erklärt das Thema und enthält kurz zusammengefasst Tipps, Regeln und Strategien. Die Übungsseite richtet sich als Arbeitsblatt an die Kinder. Das A und O beim Rechtschreibtraining ist, zu erkennen, dass Rechtschreibung nicht willkürlich ist, sondern häufig einheitlichen Regeln folgt. Und diese kann man erlernen, überprüfen und damit übertragen und anwenden. Ein konsequentes Rechtschreibtraining ermöglicht es, ein guter Rechtschreiber/eine gute Rechtschreiberin zu werden. Viermal die Woche 10 Minuten üben, führt schon zu enormen Fortschritten!
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Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht
„Die ist aber lütt!“… „Untermerzbach ist, wo die Hasen Hosn und die Hosen Huesn heßn.“… Äußerungen wie diese, bei denen manche Sprecher_innen des Deutschen zweimal hinhören müssen, bringen Deutschlernende in verschiedenen Lebenskontexten, vor allem in der Schule, in Schwierigkeiten. Hier setzt dieser Materialband an und schärft mithilfe von empirischen Beispielen und eigens formulierten Leitfragen und Unterrichtsprinzipien das Bewusstsein von Lehrenden und Lehramtsstudierenden für die Vielfalt der sprachlichen Variation im Deutschen.
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LRS-Fördermaterialien 4
LRS ? was nun? In Ihrer Klasse haben Sie einen Schüler oder eine Schülerin mit Lese- und/oder Rechtschreibproblemen, aber Sie sind sich in puncto LRS-Förderung nicht ganz sicher? Dieser Band liefert Ihnen die richtigen Materialien zur individuellen Förderung der Lesekompetenz in den Klassen 7 bis 10. Lesen fördern und üben: Der vorliegende Materialband Lesen liefert Ihnen stark vereinfachte Lesetexte für Ihre Schülerinnen und Schüler ? natürlich zu altersgemäßen, spannenden Themen, damit die Motivation nicht auf der Strecke bleibt. Außerdem erhalten Sie Unterrichts- und Fördervorschläge sowie zahlreiche Übungen. Lesestrategien erarbeiten und lernen: Die Übungen helfen den Schülern, Schritt für Schritt ihre Lesefertigkeit zu verbessern? und das trotz LRS. Sie erlernen verschiedene Lesestrategien und können mithilfe der Lösungsblätter ihre Ergebnisse zudem selbst kontrollieren. Der mitgelieferte Lesepass erlaubt eine Reflexion des eigenen Leseprozesses. Der Band enthält: starkvereinfachte Lesetexte zu altersgemäßen, motivierenden Themen; Methoden- und Hilfekarten zu ausgewählten Lesestrategien; Kopiervorlagen mit Übungen und Spielen zu den Lesestrategien mit Lösungen; Kopiervorlage für einen Lesepass. Inhaltliche Schwerpunkte: LRS; individuelle Förderung; Übung; Diagnose und Förderung.
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Spielend lernen
Spielend lernt es sich viel leichter. Das klingt erst einmal gut. Aber wie gelingt spielerisches Lernen im Deutschunterricht? Wie müssen Spiele beschaffen sein, damit man durch sie lernt? Oder andersherum: Wie wird Lernen spielerisch? Und schließlich: Wie kann man spielen und lernen im Unterricht vereinen? Diesen Fragen ist die aktuelle PRAXIS DEUTSCH-Ausgabe auf den Grund gegangen. Heraus kam – das sei schon einmal verraten –, dass Spielen und Lernen immer dann gut zusammenpassen, wenn man beide Begriffe ernst nimmt und das eine dem anderen nicht unterordnet. Das Spiel kann dabei ebenso mit größtem Ernst betrieben werden wie das Lernen großen Spaß bereiten darf. Die Modelle setzen diese Prämisse um und präsentieren Ihnen, wie Ihre Schülerinnen und Schüler im digitalen Edubreakout Rechtschreibkompetenzen erwerben, oder welche Lesestrategien beim Entziffern von Symbolen im Computerspiel helfen. Sie zeigen, wie Ihre Lernenden mit Wortspielen zum literarischen Schreiben angeregt werden oder sich mit Dada-Texten spielerisch der Welterkenntnis nähern.
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Mit dem Grundwortschatz die Rechtschreibung trainieren
Dieses Material bietet Optionen an, wie Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich Rechtschreibung trainieren können. Sie erhalten Möglichkeiten und Ideen, um innerhalb der dafür vorgesehenen Zeit ihre Kenntnisse anzuwenden und so mehr Sicherheit im Umgang mit der deutschen Sprache zu erlangen. Hierfür werden diverse Übungsformate präsentiert.
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Lernposter Deutsch 3./4.Klasse
Eine Übersicht über die Satzzeichen oder eine Anleitung zum Aufbau einer Geschichte - das alles und weitere Übersichten müssen Sie in Zukunft nicht mehr selber basteln. Die pfiffig illustrierten Poster liefern zusammengefasstes Merkwissen für den Deutschunterricht. Die Kinder wollen sich noch einmal an die Merkmale der Wortarten anschauen? Kein Problem - mit einem Blick aufs Poster ist alles einfach und klar! Poster zu folgenden Themen sind in diesem E-Book enthalten: Nomen; Verben; Adjektive; Rechtschreibstrategien; Satzzeichen; Aufbau einer Geschichte.
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Arbeitstechniken anwenden 2
Arbeitstechniken wie Unterstreichen, Verbinden, Markieren etc. sind wichtig. Sie sind relevant in allen Fächern, helfen den Kindern beim planvollen Vorgehen, strukturierten und sauberen Arbeiten sowie bei der Lösungsfindung. Sie sollten von Anfang an erlernt und praktiziert werden, denn sie bilden eine elementare Grundlage des Lernens. Das kleine Monster Kurt ist die Leitfigur unseres Programms zu den Arbeitstechniken. Fröhlich und motivierend bringt es den Unterstufen-Kindern die Arbeitstechniken bildhaft näher und zeigt sehr plakativ, was die einzelnen Techniken bedeuten. Mit seinem sonnigen Gemüt findet Kurt zu allen Kindern leicht einen Zugang – und hilft ihnen mit vielfältigen, kurzweiligen und motivierenden Aufgabenstellungen, die Techniken zu trainieren, zu automatisieren und zu festigen. Diese Materialien bieten die ideale Möglichkeit, täglich 10 Minuten die verschiedenen Arbeitstechniken anzuwenden. Mit garantiertem Lern- und Spassfaktor! Die Themen: Durchstreichen, Unterstreichen, Ankreuzen, Markieren, Anmalen, Einkreisen, Nummerieren, Verbinden. Zwei Ordner für die 1. und 2. Klasse: Erhältlich sind je ein Ordner für die 1. und 2. Klasse. Sie sind zugeschnitten auf dieBildtafeln Arbeitstechniken (3259) und thematisieren die dort dargestellten Techniken. Inhaltlich behandeln sie die gleichen Themen, unterscheiden sich jedoch im Anspruchsniveau: Arbeitstechniken anwenden 1. Klasse (3266), Arbeitstechniken anwenden 2. Klasse (3269)
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Mittendrin im Land der Trolle
Passend zu unserer Lektürereihe „KidS“ (Klassenlektüre in drei Stufen), erhalten Sie hier den 3-fach differenzierten Lesebegleiter zum Roman "Mittendrin im Land der Trolle". Die Kopiervorlagen bieten für jede Lesestufe der Ganzschrift Aufgaben, die die Schüler und Schülerinnen motivieren. Sie fördern Textverständnis, Texterschließung, Lesekompetenz und Lesestrategien und orientieren sich an den Bildungsstandards. Von leichten Inhaltsfragen zum sinnerfassenden Lesen für schwächere Leser und Leserinnen bis zu kniffligen Leseprofi-Aufgaben: Hier arbeitet jedes Kind auf seinem Niveau. Zum Inhalt des Kinderromans: Kilian liebt sein neues Videospiel „Land der Trolle“. Doch plötzlich sitzt sein Avatar, das Trollmädchen Plong, lebendig in seinem Zimmer! Und ehe er sich versieht, ist Kilian dank Schrumpfzauber selbst mitten im Spiel – und trifft auf eine Trollfamilie, die dringend seine Hilfe braucht.
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Die 44 populärsten Rechtschreib-Irrtümer
Vom Erstsemester bis zum Studienabschluss: Beim Verfassen von Studien-, Bachelor- und Masterarbeiten müssen Studierende auch mikrotypografische Regeln beachten. Muss man bei mehrteiligen Abkürzungen wie "z. B." ein Leerzeichen setzen? Kann/Muss vor oder nach einem Schrägstrich ein Leerzeichen stehen? Wird bei Abschnittsgliederungen wie "1.1.1" ein Punkt nach der letzten Ziffer gesetzt? Schreibt man die Zusammensetzung von Präposition und Artikel mit oder ohne Apostroph? Wie schreibt man schwierige Wörter wie Rhythmus, Appetit und Libyen korrekt? Falsch und richtig: Häufig vorkommende falsche Schreibweisen und Fehler werden der korrekten Schreibweise und Anwendung gegenübergestellt. Mit jeweiliger Regelung, Beispielen und einer knappen Erläuterung grammatikalischer Fachbegriffe. So macht das Sprachelernen Spaß und das Lernen führt zum Erfolg, indem nachhaltig Stolpersteine erkannt und vermieden werden können.
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ABC-Geschichten 2 zu Bildtafeln
Freuen sich Ihre neuen Schulkinder auch bereits auf das Lesen? Zählen Ihre baldigen Zweitklässler bereits zu den Leseratten? Mit unseren neuen ABC-Geschichten bieten Sie Ihren Kindern spannendes Lesefutter und festigen im gleichen Zug die Umlaute und wichtige Buchstabenverbindungen. Dieser Ordner enthält Tiergeschichten zu wichtigen Spezialbuchstaben (z. B. Umlauten) und Buchstabenkombinationen (z. B. ck, tz). Die Mücke Lük, das Eichhörnchen Eila oder die Katze Tatze entführen die Kinder in lustige, abenteuerliche und rührende Situationen. Die 17 kurzen Lesetexte sind in zweifach differenzierter Form vorhanden. Die Lesetexte sind zugeschnitten auf die elk-Bildtafeln zum ABC – Deutschschweizer Basisschrift (2857) und präsentieren Geschichten zu den abgebildeten Tieren und Buchstaben. Um Ihre Kinder optimal beim Lesen- und Schreiben-Lernen zu unterstützen, sind die Lesetexte in der Basisschrift gedruckt. Die kurzen Geschichten finden Sie jeweils auf dem oberen Teil der Arbeitsblätter. Eine passende Illustration untermalt das Gelesene und ermöglicht die Identifikation mit der Geschichte. Im unteren Teil des Arbeitsblattes gibt es jeweils einige Leseverständnis-Aufgaben. Die Kinder beurteilen, ob die kurzen Sätze richtig oder falsch sind und festigen damit den gelesenen Inhalt. Der Ordner enthält ein Vorwort mit didaktischen Hinweisen, weiterführenden Ideen, beispielsweise zur kreativen Weiterarbeit mit den Geschichten, und Lösungen. Die Geschichten: Möwe Sören hat Glück im Unglück, Die Eule Eusebia bekommt Besuch, Das Eichhörnchen Eila kriegt Junge, Die Spinne Spasa spinnt ein Netz, Schorsch, das schlotternde Schaf u. v. m. Damit Ihre Kinder auch die Buchstaben von A–Z festigen, verwenden Sie den ergänzenden Ordner «ABC-Geschichten 1 zu Bildtafeln – Lesen und verstehen» (3238). Beide Ordner sind auch im Paket erhältlich (3244).
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Rechtschreiben üben
Mit dieser Ausgabe zeigen wir Ihnen, wie Sie Rechtschreibübungen so anlegen können, dass sie variationsreich sowie kognitiv anregend und damit besonders lernergiebig sind. Ihre Lernenden erkennen und durchdringen Regelmäßigkeiten, sie festigen und automatisieren diese. So erwerben sie die notwendigen Strategien, die sie zu einer größeren Sicherheit bei Schreib- und Korrekturentscheidungen führen. Übung macht den Meister … Oft schießen trifft das Ziel … Ohne Fleiß kein Preis … Diese Sprichwörter machen es deutlich: Üben ist mühsam und erfordert Wiederholung, Anstrengungsbereitschaft und Disziplin von Ihren Schülerinnen und Schülern. Dennoch ist Üben notwendig, damit es zur Festigung des Gelernten kommt. Gerade Fertigkeiten wie das richtige Schreiben werden erst dann sicher beherrscht, wenn sie ausreichend oft wiederholt wurden, dass sie autonom ausgeführt werden können. Aber genauso wichtig wie das (häufige) Üben als solches ist lernwirksames Üben. Denn nur so gelingt es, das Gelernte auch dauerhaft abzuspeichern.
Gesamtwerk
Der Textsorten-Trainer
Eigene Texte zu schreiben ist die Königsdisziplin des Deutschunterrichts - und für viele Lernende eine immense Herausforderung: In welcher Zeitform schreibt man eine Personenbeschreibung? Wozu dient ein Schreibplan und worauf muss man bei der Textüberarbeitung achten? Auf diese und viele andere Fragen hält dieser Band fundierte Antworten bereit. Dabei sind alle Einheiten strukturiert und transparent aufgebaut. Nachdem der Lernstand der Schülerinnen und Schüler offengelegt wurde, lernen sie konkrete Textmuster kennen und erarbeiten daran die jeweils konstituierenden Textsortenmerkmale. Schritt für Schritt entwickeln die Lernenden dann einen Schreibplan, der sie beim eigentlichen Schreiben unterstützt. Übersichtliche Checklisten helfen zusätzlich dabei. Natürlich gibt es auch Hilfen zur Textüberarbeitung sowie Vorschläge zur Leistungsmessung. Das Infoportal am Schluss des Bandes enthält Material zu nützlichen Methoden, Textmuster insbesondere für schwächere Lernende sowie Erklärungen und Zusammenfassungen zu relevanten Bereichen der Grammatik und Rechtschreibung. Den umfangreichen Lösungsteil können Sie sich gratis herunterladen. Inhaltliche Schwerpunkte: Themen für Klasse 5: Personen und Tiere beschreiben, eine Reizwortgeschichte schreiben, zu einem Bild erzählen; Themen für Klasse 6: einen Unfallbericht schreiben, eine Wegbeschreibung verfassen, über einen Vorgang informieren, zu einem Gedicht erzählen, die eigene Meinung sachlich begründen, Methoden wie Brainstorming, Mindmapping und Textlupe kennenlernen und gewinnbringend im Schreibprozess nutzen.
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Üben mit Selbstkontrolle - Deutsch 5./6. Klasse
Dieses E-Book liefert Ihnen abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben zu den Kompetenzen Richtig schreiben/Anwendung von Rechtschreibregeln und -strategien sowie Aufgaben zu Aspekten aus dem Kompetenzbereich Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. Die Aufgabenblätter sind allesamt mit passenden und variantenreichen Selbstkontrollmöglichkeiten versehen. Zu allen Aufgabenblättern findet sich ein entsprechendes Lösungsblatt, mit dessen Hilfe die Schülerinnen und Schüler ihre Fehler finden und abschließend korrigieren können. Ob als Hausaufgabe, Stillbeschäftigung, bei der Gruppenarbeit oder zur Differenzierung – die Lernenden können so jederzeit ihre Fähigkeiten trainieren.
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Die Kommasetzung in Satzgefügen und Nebensätzen
Ob in Bewerbungsanschreiben, Geschäftsbriefen oder Protokollen - die korrekte Zeichensetzung ist für berufliche Texte ein wesentliches Qualitätsmerkmal, da richtig gesetzte Kommas den Lesenden Struktur bieten, den Sinn einer Aussage betonen und zu einem guten Lesefluss verhelfen. Aufgrund vieler unterschiedlicher Regeln stellt die Kommasetzung für Lernende jedoch oftmals eine Herausforderung dar. In dieser Unterrichtsreihe fokussieren sich die Schülerinnen und Schüler auf die finiten Verben und formulieren hierzu eigenständig einfache Regeln, die ihnen zur korrekten Kommasetzung verhelfen.
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Schreiben im Geschichtsstudium
Schreiben wie die Profis. Die Autorin erläutert gut verständlich, was alles zum Lesen und Schreiben im Geschichtsstudium gehört, wo die Fallstricke liegen und wie es gelingen kann. Praxiserprobte Übungen vertiefen das Gelernte. Für Studierende der Geschichtswissenschaft bietet sich die Chance, kritisch lesen und souverän schreiben zu lernen. Im geschichtswissenschaftlichen Kontext setzen sich diese grundlegenden Tätigkeiten aus einer Vielzahl von Einzelaktivitäten zusammen. Professionelle Historiker üben sie oft mit einer schlafwandlerischen Sicherheit aus. Vieles davon ist für Profis so selbstverständlich, dass sie es Studierenden gegenüber nicht transparent machen. Für ein erfolgreiches Studium müssen diese allerdings verstanden werden. Übungen, die in Lese- und Schreibwerkstätten im Geschichtsstudium vielfach erprobt wurden, machen sichtbar, wie Studierende wichtige Hürden beim Schreiben von Haus- oder Bachelorarbeiten nehmen und ihre Arbeitsprozesse steuern und reflektieren können.
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Unterwegs im Lauschgarten – ein Hörtraining
Auch wenn die meisten Kinder mit zwei gesunden Ohren geboren werden und unsere erste Kontaktaufnahme nach der Geburt unter anderem über das Hören erfolgt, heißt das nicht, dass Zuhören angeboren ist. Man könnte die Fähigkeit mit dem Lesen vergleichen – auch wenn Kinder mit Augen geboren werden, muss lesen geübt werden. Da das Zuhören eine zentrale Fähigkeit im Schulalltag ist, werden im Folgenden diverse Übungen vorgestellt, um dieses zu schulen.
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Orthografieunterricht heute
Orthografieunterricht heute – Theorie-Empirie-Didaktik
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Fremdwörter
In der Regel nimmt das Thema Fremdwörter im Deutschunterricht eher eine Randposition ein, vielleicht auch deshalb, weil die Beschäftigung damit als wenig gewinnbringend erscheint und vorwiegend mit dem Einprägen bestimmter Schreibungen oder der Zuordnung zu Herkunftssprachen verknüpft wird. Das Lernpotenzial bleibt so häufig ungenutzt. In den Unterrichtsideen, die in diesem Heft Fremdwortschreibungen thematisieren, geht es hingegen nicht ums Memorieren ausgewählter Wörter, sondern darum, Muster der Fremdwortschreibung zu erkennen, dabei Vergleiche zum Kernwortschatz anzustellen und so beides, Fremd- und Kernwortschreibung, zu verstehen.
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