Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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Einheit
Schreib- und Stilübungen - Teil 1Die Sekundärtugend (Bildbeschreibung: Adjektive I); Promenadenmischung (Wortbildung: Adjektive II); Landwirt oder Vogelkäfig (Teekesselchen / Homonyme); (Un)gereimte Fischtragödie (Von Lyrik zu Prosa; Text- und Stilanalyse); Einfach märchenhaft (Textkenntnis: Märchen); Die Galopprennbahn (Bildbeschreibung: Steckbrief)
Homonyme
5. Klasse
Sekundarstufe I
12 SeitenHomonyme5. KlasseSekundarstufe I12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Sprechen und Schreiben – Teil 1Wortkombinationen; Wortschatz erweitern – Wortfelder bilden; Viele Wörter, eine Bedeutung – Synonyme; Ein Wort, viele Bedeutungen – Homonyme; Richtig argumentieren; Anschaulich erzählen – treffende Verben
Homonyme5. KlasseSekundarstufe 112 SeitenHomonyme5. KlasseSekundarstufe 112 Seiten
Einheit
Homophone - M1-M4Liebesseufzer eines Waldfischfräuleins – Homonyme in einem Gedicht; Gleich und gleich gesellt sich gern – Homofone finden; Millionenspiel mit Homonymen; Homofone im Kreuzverhör
Homonyme5. KlasseGymnasium12 SeitenHomonyme5. KlasseGymnasium12 Seiten
Homonyme1-13. KlasseGrundschule34 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Metaphern im DeutschunterrichtMetaphern im Deutschunterricht - Anne Franks Romanfragment Das Hinterhaus und das kulturelle Gedächtnis
Metaphern5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenMetaphern5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
InformationGraphic Novels sind nicht nur wegen der vorherrschenden Bildsprache bei Schüler:innen beliebt, sondern auch, weil sie hier die Themen ihrer Lebenswelt wiederfinden wie z.B. Identitätsbildung und Zugehörigkeit, Umweltschutz oder die Bedeutung von Freundschaften. An diese positiven Leseerfahrungen kann der Deutschunterricht produktiv anknüpfen. Mit Graphic Novels lassen sich hervorragend literarische Lernprozesse fördern: durch eine differenzierte Bildbetrachtung lernen die Schüler:innen, dass Bild und Text sowohl eigenständig erzählen, als auch sich gegenseitig bedingen. Sie erleben, dass so ein Zusammenspiel entsteht, dass es lohnt zu analysieren und zu reflektieren. Gleichzeitig schärfen sie ihren Blick für ästhetische und inhaltliche Details, der ihnen einen lebendigen und differenzierten Zugang zu literarischen Fragestellungen ermöglicht. In diesem Sinne verbinden Graphic Novels ästhetische Bildung mit literarischem Lernen. Diese Aspekte lösen die Unterrichtsmodelle ein und eröffnen den Schüler:innen Zugänge zu Graphic Novels, die deutlich über die bloße Bildbetrachtung hinausgehen: poetische Strukturen verstehen und Erzähldetails entdecken; Identitätsbildung anhand eines Comics thematisieren und reflektieren; eine Panellesung mit Geräuschen gestalten; Unzuverlässigkeit von Bild und Schrift erkennen; sich in Peer-Gesprächen mit Freundschaft auseinandersetzen; Metaphern zur Darstellung von Geschlechtsidentität analysieren. Die Ausgabe beinhaltet: über 30 Arbeitsblätter; 4 Bild- und Textkarten zur Perspektivgestaltung bei graphischer Literatur
Metaphern5-10. KlasseSekundarstufe 11 SeiteMetaphern5-10. KlasseSekundarstufe 11 Seite
Einheit
EinführungGraphic Novels sind nicht nur wegen der vorherrschenden Bildsprache bei Schüler:innen beliebt, sondern auch, weil sie hier die Themen ihrer Lebenswelt wiederfinden wie z.B. Identitätsbildung und Zugehörigkeit, Umweltschutz oder die Bedeutung von Freundschaften. An diese positiven Leseerfahrungen kann der Deutschunterricht produktiv anknüpfen. Mit Graphic Novels lassen sich hervorragend literarische Lernprozesse fördern: durch eine differenzierte Bildbetrachtung lernen die Schüler:innen, dass Bild und Text sowohl eigenständig erzählen, als auch sich gegenseitig bedingen. Sie erleben, dass so ein Zusammenspiel entsteht, dass es lohnt zu analysieren und zu reflektieren. Gleichzeitig schärfen sie ihren Blick für ästhetische und inhaltliche Details, der ihnen einen lebendigen und differenzierten Zugang zu literarischen Fragestellungen ermöglicht. In diesem Sinne verbinden Graphic Novels ästhetische Bildung mit literarischem Lernen. Diese Aspekte lösen die Unterrichtsmodelle ein und eröffnen den Schüler:innen Zugänge zu Graphic Novels, die deutlich über die bloße Bildbetrachtung hinausgehen: poetische Strukturen verstehen und Erzähldetails entdecken; Identitätsbildung anhand eines Comics thematisieren und reflektieren; eine Panellesung mit Geräuschen gestalten; Unzuverlässigkeit von Bild und Schrift erkennen; sich in Peer-Gesprächen mit Freundschaft auseinandersetzen; Metaphern zur Darstellung von Geschlechtsidentität analysieren. Die Ausgabe beinhaltet: über 30 Arbeitsblätter; 4 Bild- und Textkarten zur Perspektivgestaltung bei graphischer Literatur
Metaphern5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenMetaphern5-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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