Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten
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Einheit
zur DramatikGrundbegriffe der Dramatik; Bauelemente des Dramas; Bauformen des Dramas; Klassifikationen von Dramatik
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Computerspielliteratur der GegenwartLiterarische Texte über Computerspiele sind bei jungen Leser*innen äußerst beliebt, im Literaturfeuilleton umstritten und in der Literaturdidaktik (noch) ein Randphänomen. Dabei erweist sich das Genre der Computerspielliteratur mittlerweile als literarisch äußerst vielfältig und wertvoll für den Deutschunterricht, sowohl hinsichtlich der Verarbeitung von Elementen der Gaming Culture und der Computerspielästhetik in Lyrik, Dramatik und Epik als auch hinsichtlich des unterschiedlichen Zusammenspiels verschiedener narrativer Ebenen und fiktionaler Räume. Im Folgenden werden zentrale Begriffe und Strukturen der gegenwärtigen Computerspielliteratur exemplarisch kategorisiert und erläutert.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4Der Deich und andere Leitmotive; Wiederholungen und Vorausdeutungen; Storms dichterische Sprache; Perspektivenwechsel, Dramatik; Die Kunst der Novelle; Abergläubische und unheimliche Elemente
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LiteraturLiteratur Kl. 5/6: Max von der Grün: Vorstadtkrokodile, Literatur Kl. 5/6: Wilhelm Hauff: Die Karawane, Literatur Kl. 6/7: Willi Fährmann: Das Jahr der Wölfe, Literatur Kl. 7/8: Die Nibelungen, Literatur Kl. 7/8: Griechische Sagen, Literatur Kl. 7/8: Berühmte Jugendbücher, Literatur Kl. 8/9: Friedrich Schiller: Wilhelm Tell, Literatur Kl. 9/10: Johann Wolfgang von Goethe: Götz von Berlichingen, Literarische Begriffe 1: Lyrik, Literarische Begriffe 2: Dramatik, Literarische Begriffe 3: Epik, Test: Literarische Begriffe
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SpannungsmomenteIm kompetenten Umgang mit narrativen Bilderbüchern antizipieren Leserinnen und Leser vor dem Umblättern mental, wie die Geschichte auf der nächsten Seite wohl weitergeht. Die Bücher warten oftmals mit Irritationen auf, die zum Innehalten und Zurückblättern führen, um den Sinnbildungsprozess beim Lesen und Betrachten kohärent gestalten zu können. Die page breaks, mit denen dieser Praxisvorschlag arbeitet, bieten ein mittleres Anspruchsniveau mit Potenzial zur weiteren Vereinfachung ebenso wie für größere Herausforderungen in der Auseinandersetzung. Die beiden ausgewählten Bilderbücher nutzen die Erwartungen, die sie im fortlaufenden Erzählen aufbauen, um diese entweder humorvoll zu brechen oder ihnen eine überraschende Weiterentwicklung der Geschichte entgegenzuhalten. Beides schult die Achtsamkeit für die Dramatik, die dem Umblättern bei der Bilderbuchlektüre innewohnen kann, und dient allgemein der Einsicht, wie Erzählen und Unerwartetem arbeitet.
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DramaIllusionskunst und Ästhetik des Erhabenen; Goethes Dramatik; Schillers Theater des Erhabenen; Kleist und die Komödie des Schreckens; Fragen und Arbeitsaufgaben
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Aufbaumodul 1: Die Reformationszeit 1500-1570Anfänge der Frühen Neuzeit; Luthers Bibelübersetzung und literarische
Zweckformen; Dramatik: alte Spielformen und neue Herausforderungen; Geistliche und weltliche Lieddichtung; Fiktion und ,Historie‘: die volkssprachliche Erzählliteratur; Analysebeispiel Reformation: der Flohkrieg von 1530
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