Unterrichtsmaterialien Analyse und Interpretation epischer Kurzformen: Einheiten Seite 196/198

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„AVff Todten!“ – „Ach! vnd weh!“ - Zur rhetorischen Funktion der Zeichensetzung in zwei Sonetten von Andreas Gryphius

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 2

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Lernerfolgskontrolle: Hajo Steinert: Der deutsche Hampel

RAABE

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Hampel und die Frauen – Erotik und Kommunikation

RAABE

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Hampels Fluchten – eine Verharmlosung der Geschichte?

RAABE

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Aspekte und Themen des Romans / Probleme der literarischen Wertung / Hampels Biografie

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Verlust von Kommunikation / Die Träume / Hoffnung „Vater” / Sprechsprache / Literarische Talkrunde

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Rekonstruktion der „Revolte”

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Der Vater im Kontext seiner Biografie: produktive Textarbeit

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Familienporträts: Standbilder

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Voigts Aufnahme im Hause Hoprecht / Streitgespräch zwischen W. Voigt und F. Hoprecht / Die Uniform im Drama

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Die Besetzung des Rathauses oder die unerfüllten Wünsche des Wilhelm Voigt / „Der Hauptmann von Köpenick” – ein deutsches Märchen?

RAABE

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Einleitung und erste Orientierung / Wilhelm Voigt / Bedeutung der Uniform in der wilhelminischen Gesellschaft

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... und lebte (un)glücklich und (un)zufrieden

elk Verlag

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Gemeinsamkeiten I-III; Insel-Geografie-Biologiespiel

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Sekundarstufe 1

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Reimwörter suchen

elk Verlag

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Sekundarstufe 1

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Berufliche Schule

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Gegenüberstellung von Nachricht und Kommentar / Die Charakteristika meinungsbetonter Darstellungsformen

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Syntaktische Strukturen untersuchen – am Beispiel verschiedener Textsorten

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Möglichkeiten und Kriterien für die Erhebung mündlicher Leistungen im Deutschunterricht - Teil2

Auer Verlag

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Sekundarstufe I

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Schatzsuchergeschichten

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Auswertung von Rezeptionserfahrungen / Vom geschriebenen Wort zur Filmsprache

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Theodor Storm: „Der Schimmelreiter” (Auszug, 1888)

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Leben für die Kunst

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