Unterrichtsmaterialien Chemie: Friedrich Verlag
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Kristalle aus dem Nichts - Wie das genetisch-sokratisch-exemplarische Unterrichtsverfahren den Blick für die Natur der Naturwissenschaften weitetKristalle aus dem Nichts - Wie das genetisch-sokratisch-exemplarische Unterrichtsverfahren den Blick für die Natur der Naturwissenschaften weitet
Kristalle
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenKristalle5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Textinformationen sichtbar machenFür viele Lernende stellen Schulbuchtexte ein verwirrendes Labyrinth aus Textblöcken und Abbildungen sowie Reaktionsgleichungen mit unterschiedlichen Molekül- und Formeldarstellungen dar. Die oft schwierige Zugänglichkeit solcher Texte lässt sich dabei nicht allein auf die fachliche Komplexität zurückführen. Oft unterschätzen wir die Schwierigkeiten, die aufgrund einer bestimmten Darstellung der Inhalte entstehen. Hierzu zählen nicht nur die sprachliche Formulierung der Texte, sondern auch typografische Merkmale. Im vorliegenden Artikel werden solche Merkmale beschrieben und ihre Bedeutung für die Lesbarkeit an Beispielen erläutert. Beispielhaft zeigen wir an einem Schulbuchtext auf, welche Schritte man gehen kann, um einen Text leichter zugänglich zu machen
Reaktionsgleichungen5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenReaktionsgleichungen5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Ozon - Am Himmel zu wenig, am Boden zuvielDie Chemie des Ozons ist relativ gut überschaubar. Die Reaktionsgleichungen zur Entstehung und Spaltung des Ozons sind ausgesprochen einfach, sodass sie gut in den Unterricht der Sekundarstufe I einbezogen werden können. Es lohnt sich, im Unterricht konkrete Kreisläufe aufzugreifen und deren Funktion und Wirkungsweise mit den SuS zu erörtern.
Reaktionsgleichungen5-10. KlasseSekundarstufe 15 SeitenReaktionsgleichungen5-10. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
Einheit
Vom Eis zum Wasserdampf - Aufnahme und Interpretation der Schmelz- und Siedekurve von WasserExperimentelle Ermittlung des Schmelz-/ Siedepunktes
Siede und Schmelzpunkt7. KlasseSekundarstufe4 SeitenSiede und Schmelzpunkt7. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Grundbegriffe und Basiskonzepte der ChemieGrundbegriff oder Basiskonzept: Ist das nicht das Gleiche? Nach ihrer Herkunft könnte man die zwei Worte Grundbegriff bzw. Basiskonzept für bedeutungsgleich halten: Heißt nicht Basis so viel wie Grund? Und kann man das englische Wort concept nicht mit Begriff übersetzen? Das ist richtig und doch haben sich unterschiedliche Bedeutungen für die beiden vermeintlich so ähnlichen Wörter eingebürgert.
Siede und Schmelzpunkt5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenSiede und Schmelzpunkt5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Aufblasbare Skulpturen aus PE-PlastiktütenDie Verfremdung von Alltagsobjekten mittels Überdimensionierung ist eine Methode zeitgenössischer Kunst. Ausgehend von der Idee, aus Plastiktüten aufblasbare Skulpturen zu erstellen, wird das billige, leichte und luftdichte Material PE (Polyethylen) als Werkstoff sowohl im Kunst- wie auch im Chemieunterricht fachspezifisch erkundet. Die Schülerinnen und Schüler lernen ein scheinbar bekanntes Material sinnlich, gestaltend und kognitiv neu kennen. Auch ökologische Aspekte werden hierbei thematisiert. Besonders motivierend wirkt sich die Herstellung von Kultobjekten und Konsumgütern der Jugend als übergroße Fetische aus. Dieser fächerverbindende Unterricht sollte zwar zeitlich parallel verlaufen, muss aber inhaltlich nicht kleinschrittig aufeinander abgestimmt werden.
Siede und Schmelzpunkt9-13. KlasseGymnasium5 SeitenSiede und Schmelzpunkt9-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Stoffe untersuchen, beschreiben und ordnen - Arbeiten mit kompetenzorientierten AufgabensetsDie SUS untersuchen die Eigenschaften von Stoffen und erlernen Kriterien für geleitetes Ordnen von Stoffen. Sie können Informationen zu Stoffen erschließen (z. B. durch eigene Untersuchungen mithilfe von Medien) und die Ergebnisse dokumentieren (z. B. Steckbriefe zu Stoffen), indem sie Aufgabensets aus drei schrittweise aufeinander aufbauenden Aufgaben (Konfrontations-, Erarbeitung- und Transferaufgabe) bearbeiten.
Siede und Schmelzpunkt5-7. KlasseSekundarstufe 16 SeitenSiede und Schmelzpunkt5-7. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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