Einheit • Friedrich • von Sascha Schanze, Ilka Parchmann

Mathematisierung im Chemieunterricht - Grundlagen und Umsetzung anhand von Basiskonzepten

Fachliche Hinweise zur Rolle der Mathematisierung im Chemieunterricht mit Fokus auf Basiskonzepte und deren Verständnisentwicklung. Der Text diskutiert das Johnstone-Dreieck und Mahaffy-Tetraeder als Modelle zur Strukturierung chemischer Erklärungsebenen.

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Mathematisieren

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Analyse, Atombau, Chemie im Alltag, Chemische Bindungen, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Laborarbeit, Lebensmittelchemie, Elektrochemie, Magnetochemie, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Klassifikation, quanitativ, Proportionalität, Potenzen, Logarithmus

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Operationen zur Deutung chemischer Phänomene anwenden
Schüler verstehen die Notwendigkeit von Mathematisierungen für das tiefgreifende Verständnis von Chemie
Schüler können stöchiometrische Berechnungen durchführen und interpretieren
Schüler können Größengleichungen aufstellen und anwenden