Arbeitsblätter für Chemie: Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte

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Chemie_neu, Sekundarstufe I, Allgemeine Chemie, Umwandlung von Stoffen, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Endo- und exotherme Reaktionen, Edukte, Produkte, Stoffe, Aktivierungsenergie, exotherm, endotherm, Energieaustausch
Vom Edukt zum Produkt: Lernerfolgskontrolle

In einer Lernerfolgskontrolle überprüfen und wiederholen die SuS ihr Wissen und ihre Kenntnisse zu chemischen Reaktionen. Dabei testen die Lernenden ihr Wissen zusammen mit einem Partner in einem Quiz.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Allgemeine Chemie, Umwandlung von Stoffen, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Endo- und exotherme Reaktionen, Edukte, Produkte, Stoffe, Aktivierungsenergie, exotherm, endotherm, Energieaustausch

Chemie Realschule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittlere Schulen 8-9 . Klasse 1 Seiten Raabe

Chemie_neu, Sekundarstufe I, Atombau, Allgemeine Chemie, Grundlagen der Materie, Umwandlung von Stoffen, Quantifizierung von Mengen, Begriffsbestimmung, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Stoffmenge, Stoffbegriff, objektgebunden, subjektiv, objektiv, Kriteriensets, Syntheseaufgabe
Stoffe untersuchen, beschreiben und ordnen - Arbeiten mit kompetenzorientierten Aufgabensets

Die SUS untersuchen die Eigenschaften von Stoffen und erlernen Kriterien für geleitetes Ordnen von Stoffen. Sie können Informationen zu Stoffen erschließen (z. B. durch eigene Untersuchungen mithilfe von Medien) und die Ergebnisse dokumentieren (z. B. Steckbriefe zu Stoffen), indem sie Aufgabensets aus drei schrittweise aufeinander aufbauenden Aufgaben (Konfrontations-, Erarbeitung- und Transferaufgabe) bearbeiten.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Atombau, Allgemeine Chemie, Grundlagen der Materie, Umwandlung von Stoffen, Quantifizierung von Mengen, Begriffsbestimmung, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Stoffmenge, Stoffbegriff, objektgebunden, subjektiv, objektiv, Kriteriensets, Syntheseaufgabe

Chemie Sekundarstufe 1 5-7 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Chemie_neu, Sekundarstufe I, Allgemeine Chemie, Atombau, Umwandlung von Stoffen, Quantifizierung von Mengen, Grundlagen der Materie, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Stoffmenge, Begriffsbestimmung, Stoffbegriff, Stofftrennung, Meerwasser, Entsalzung, elterlicher Bildungsabschluss
Ist Kochsalz in anderen Kulturen etwa nicht in Wasser löslich? - Kulturelle Diversität im Chemieunterricht

Der Begriff der kulturellen Diversität wird im Hinblick darauf geklärt werden, welches Verständnis von kultureller Diversität relevant und operationalisierbar für den naturwissenschaftlichen Unterricht ist. Nach dieser Klärung werden Handlungsansätze vorgestellt. In einer Checkliste zur Berücksichtigung des kulturbedingten Vorwissens wird ein Ansatz gezeigt, wie die Berücksichtigung kultureller Diversität systematisch in die Unterrichtsplanung einfließen kann.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Allgemeine Chemie, Atombau, Umwandlung von Stoffen, Quantifizierung von Mengen, Grundlagen der Materie, Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte, Stoffmenge, Begriffsbestimmung, Stoffbegriff, Stofftrennung, Meerwasser, Entsalzung, elterlicher Bildungsabschluss

Chemie Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 5 Seiten Friedrich