Unterrichtsmaterialien Sport: Leichtathletik
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Welche Standards für den Schulsport? - Eine Präzisierung sportpädagogischer AnsprücheMindest-, Regel- oder gar Maximalstandards: Welche Anlage macht Sinn? Eine Präzisierung sportpädagogischer Ansprüche.
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Sportunterricht mit der interaktiven Technikkarte - Digitale Medien im Schulsport nutzenAm Institut für Sportwissenschaft der Universität Koblenz-Landau wurde Software für eine digitale interaktive Technikkarte entwickelt. Sie verbindet Bewegungsabläufe mit Animationen, Lehrbildreihen, Technikbeschreibungen, methodischen Übungsreihen und Demonstrationsvideos. Informationen für Lehrpersonen.
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Spielerisches Rückentraining – zu zweit oder in der Gruppe, gemeinsam oder als WettkampfSpielerisches Rückentraining – zu zweit oder in der Gruppe, gemeinsam oder als Wettkampf
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Klasse 5/6Lauf-ABC 1; Lauf- und Übungsformen 1; Rhythmisch laufen; Minutenlauf; Tempoanzeiger; Bahnhofslauf; Wettkampf der Züge; Piratenschatz; Jagd auf dem Markt; Transportlauf; Weltreise; Puzzlelauf; Biathlon; Orientierungslauf 1; Schulbus; Testlauf 1
Verwandte Themen
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Warming upZip Zap Zo; Fechten; Kissenrennen; Agentenjagd, Piratenfangen; Virus aktiv; Fuchsbau; Klammheimlicher Kampf; Final Shakehands; Mittelalterliches Turnier; Evolution; Alle in einem Boot; Der leere Stuhl; Cantaloop; Die Katze im Sack
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Musik beflügelt – eigene Ideen motivierenDie Frage, wie man SchülerInnen einer Grundschule im schulischen Sportunterricht das ausdauerorientierte Laufen näher bringt, sie möglicherweise auch dafür begeistert, beantwortet Verf. anhand seines Erfahrungsberichts: denn unter SchülerInnen ist ein Lauftraining meist sehr unbeliebt. Über den Verlauf von acht Doppelstunden wird gezeigt, wie die SchülerInnen durch selbstkreierte Ausdauertest in Form von Laufparcours (6-Minuten-Lauf) bei rhythmisch-entspannender Musikbegleitung erste Lauferfahrungen sammeln und dabei Vielfältigkeit und Abwechslung erleben können.
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Sieben Freunde suchen einen Schatz - Die Anbahnung kooperativer Prozesse in einer Schule für Praktisch BildbareEs wird eine Unterrichtsreihe von etwa 4 Doppelstunden für Schülerinnen und Schüler einer Schule für praktisch Bildbare vorgestellt, deren Ziel die Anbahnung kooperativer Prozesse ist. In Klassen mit Geistig Behinderten liegen verschiedenste Wahrnehmungs- und Kommunikationskompetenzen sowie Bewegungsmöglichkeiten vor, denen entsprechend Rechnung getragen werden muss. Die Autorin beschreibt in diesem Beispiel eine Schatzsuche mit Orientierungs- und Bewegungsaufgaben als Anlass zum Handeln und gemeinsames Gruppenziel. Die Bewegungsaufgaben sind als Kopiervorlagen enthalten.
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