Unterrichtsmaterialien Musik: Friedrich Verlag
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Instrumenten-Bingo! - Instrumentennamen und Klänge spielerisch festigenDie SuS spielen das Spiel im Klassenverband und in Kleingruppen, um die Namen der Orchesterinstrumente zu wiederholen. Die Bingokarten zum Ausschneiden sowie didaktische Erläuterungen zum Ablauf für die Lehrkraft sind enthalten.
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Bingo! - Ein Rhythmus-Bingo und die Rhythmussprache von Zoltán KodályDieses Rhythmus-Bingo kann von vier Kindern gespielt werden. Es eignet sich gut für den offenen Unterricht, für Pausen oder für Stationsarbeiten im Musikunterricht. Die SuS müssen dabei Rhythmen lesen und klatschen beziehungsweise hören und auf ihrem Bingoplan wiedererkennen.
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Pata Pata - Von der freien Bewegung zum Gruppentanz„Pata Pata“ ist der Name eines Tanzes, der von den Einwohnern in Johannesburg getanzt wurde und immer noch wird. Die Musik animiert sowohl zum freien Ausdruck als auch zum gebundenen Gruppentanz.
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Cold November Day: Ein englischer Kanon für den Start in die kalte JahreszeitDie SuS singen das Lied "On a cold november day" im Kanon. Dabei machen sie zum Text passende Bewegungen. Des Weiteren begleiten die SuS ihr Singen auf Instrumenten.
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Clap along, if you feel HAPPY! - Eine Liedbegleitung zum Pophit „Happy“ von Pharrell WilliamsDer Charthit eignet sich hervorragend zum Begleiten mit Bodypercussion und dem in der Schule vorhandenen Instrumentarium: Schnipsen und Klatschen, Trommel und Stabspiele. Zudem verbreitet er bei den meisten Menschen gute Laune und lädt zum Mitmachen ein. Herausfordernd ist die Off-Beat-Betonung auf den Zählzeiten „2“ und „4“.
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„Unter Wasser“-GedichteDrei sehr unterschiedliche Gedichte bilden den Ausgangspunkt für verschiedene musikalische Gestaltungen. Sie inspirieren dazu, den Inhalt in Bewegung umzusetzen, ihn in Bildern darzustellen und mit Musik zu verklanglichen.
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Die Bauernhochzeit von Leopold Mozart - Musik zum Hören, Mitspielen und MalenDie „Bauernhochzeit“ wurde von Leopold Mozart im Januar 1736, zwei Wochen vor der Geburt von Wolfgang Amadeus, „auf die Fassnacht producieret“. Zusammen mit der „Musikalischen Schlittenfahrt“ wurde sie vom Augsburger Collegium Musicum aufgeführt, wohl auch um „die Caßa des Collegium Musicii damit zu bereichern“, denn Mozarts Sinn für bewusst einfach gehaltene Musik hat durchaus auch rein ökonomische Hintergedanken.1 Durch ihre Klangeffekte und die sich daraus ergebende Geschichte ist sie für die Bearbeitung mit Kindern besonders geeignet.
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