Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Einheit
MINUSfixSchwache Rechner orientieren sich am Einzelelement. Zahlen entstehen deshalb als Zahlwortreihen aus dem Abzählen der einzelnen Elemente. Rechnen bedeutet für sie, durch Zählen die richtige Zahlwortreihe zu suchen. Ob plus oder minus, sie zählen. Die Addition fällt ihnen vor diesem Hintergrund naturgemäß leichter. Daher ist gerade der Blick auf die Differenz geeignet, dieses Grundkonzept zu verändern. Die frühe Einführung der Subtraktion ist also sehr wichtig! Was rein zählende Kinder nicht erkennen, ist der mit der Differenz verbundene Zusammenhang von Additionsergänzung und Subtraktion. Sie kennen Zahlen nicht als Bausteine. Die 3 und die 2 „bauen“ zusammen die 5. Deshalb ergibt 3 + 2 ebenso 5 wie 2 + 3 und es entsteht die 2, wenn ich die 3 aus der 5 herausnehme und umgekehrt die 3, wenn ich die 2 herausnehme. Dieses Denken nennt man „Teile- Ganze-Prinzip“3. Mit ihm beginnt kompetentes Rechnen – und genau dies wird durch MINUSfix gefördert!
Ganze Zahlen
1-4. Klasse
Grundschule
7 SeitenGanze Zahlen1-4. KlasseGrundschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Klassenarbeit 11: Ganze ZahlenDie Klassenarbeit besteht aus sechs Aufgaben, in denen 34 Punkte erreicht werden können. Die SuS rechnen mit negativen Zahlen und ordnen sie der Größe nach. Zum Lösen von Termen mit ganzen Zahlen wenden sie die Grundrechenarten an.
Ganze Zahlen5. KlasseGymnasium5 SeitenGanze Zahlen5. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Klassenarbeit 12: Ganze ZahlenDie Klassenarbeit besteht aus sechs Aufgaben, in denen 39 Punkte erreicht werden können. Die SuS rechnen mit negativen Zahlen, indem sie die vier Grundrechenarten anwenden.
Ganze Zahlen5. KlasseGymnasium5 SeitenGanze Zahlen5. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Große ZahlenGroße Zahlen lesen und schreiben – Einstieg; Große Zahlen lesen und schreiben I; Große Zahlen lesen und schreiben II; Große Zahlen lesen und schreiben III
Große Zahlen5. KlasseSekundarstufe 15 SeitenGroße Zahlen5. KlasseSekundarstufe 15 SeitenVerwandte Themen
Große Zahlen5. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Sind das viele! – Aber wie viele genau?Große Anzahlen üben auf Kinder ebenso eine Faszination aus, wie große Zahlen. Viele Schüler:innen zählen auch schon am Anfang der ersten Klasse weit über 20, manche sogar über 100 hinaus. Wie aber können wir Anzahlen so legen, dass wir schnell und auf einen Blick sehen, wie viele es genau sind?
Große Zahlen1-6. KlasseGrundschule5 SeitenGroße Zahlen1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Große Zahlen / Rechenregeln / GrößenGroße Zahlen; Rechenregeln; Größen
Große Zahlen5-6. KlasseGymnasium11 SeitenGroße Zahlen5-6. KlasseGymnasium11 Seiten
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