Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 4
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Einheit
Weißt du, wie viel Sternlein stehen …?Das Erobern von Zahlenräumen ist ein äußerst komplexer Vorgang, bei dem vielfältige Vernetzungen zwischen verschiedenen Zahlaspekten hergestellt werden müssen. Auch Geometrie und Raumvorstellungen spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Zahlaspekte
1-6. Klasse
Grundschule
2 SeitenZahlaspekte1-6. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Klassische Innere DifferenzierungTraditionelle Differenzierungsarten; Grenzen klassischer innerer Differenzierungen
Zahlaspekte1-7. KlasseGrundschule30 SeitenZahlaspekte1-7. KlasseGrundschule30 Seiten
Einheit
Diagnostik der mathematischen LeistungenFehler als Ausgangspunkt; Inhalte des informellen Verfahrens; Anwendung des informellen Verfahrens
Zahlaspekte1-7. KlasseGrundschule14 SeitenZahlaspekte1-7. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Die Eins ist grün, die Zwei ist rot?Eine Zahl, die zugleich als Farbe wahrgenommen wird? Eine Form, die ein Geschmackserlebnis hervorruft? Eine solche verknüpfte Verarbeitung von Sinnesreizen durch mehrere Wahrnehmungszentren ist ein typisches Merkmal der Synästhesie. Was sich hinter einer Synästhesie verbirgt und was sie mit Mathematiklernen zu tun hat, vermittelt dieser Beitrag.
Zahlaspekte1-6. KlasseGrundschule5 SeitenZahlaspekte1-6. KlasseGrundschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Keine Zahl steht für sich allein - Von direkten zu relationalen ZahlvorstellungenDas Material befasst sich mit den kardinalen und ordinalen sowie den direkten und rationalen Zahlvorstellungen. Die Lehrkraft erhält Informationen über die direkte Zahlvorstellung zu kleinen Zahlen, indem ein Praxisbeispiel angebracht ist. Ebenfalls werden Zahlvorstellungen zu großen Zahlen sowie Teil-Ganze-Beziehungen zufällig und systematisch thematisiert.
Zahlaspekte1-6. KlasseGrundschule4 SeitenZahlaspekte1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
„Fünf Finger und zwei Finger sind Sieben! Oder doch vier und drei?!“Tragfähige Zahlvorstellungen aufzubauen, zählt zu den wichtigsten Aufgaben des Anfangsunterrichts. Gerade Kindern mit besonderem Förderbedarf fällt es häufig schwer, geeignete innere Vorstellungsbilder zu generieren. Wie die Zahlvorstellungen der Schüler:innen mithilfe des Tools Book Creator sichtbar gemacht und die individuelle Förderung unterstützt werden kann, zeigt dieser Beitrag.
Zahlaspekte1-6. KlasseGrundschule5 SeitenZahlaspekte1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Zahlen sind überall!Fragt man Erwachsene, welches Fach sie während der Schulzeit am wenigsten mochten, kennen wir wohl alle die Antwort: Mathematik. "Später brauche ich eh kein Mathe" ist ein großer Irrglaube, denn Mathematik ist überall. Dieser Artikel zeigt nicht nur, wie man Kinder von Beginn an für Zahlen in der Umwelt sensibilisiert und eine konkrete Verbindung zu Zahlen und Operationen im Unterricht schafft, sondern auch, wie Kompetenzen im Bereich des Darstellens angebahnt und vertieft werden können.
Zahlaspekte1-4. KlasseGrundschule5 SeitenZahlaspekte1-4. KlasseGrundschule5 Seiten
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