Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 4
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Einheit
Ebene Figuren – geometrische FormenBei dieser Stationenarbeit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit ebenen Figuren und geometrischen Formen.
Station 1: Das Haus der Vierecke; Station 2: Besondere Vierecke; Station 3: Muster; Station 4: Vergrößern und verkleinern; Station 5: Pentominos
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Einheit
Symmetrien in der Ebene und im Raum - Kongruenzabbildungen als Deckabbildungen von FigurenDas Material befasst sich mit Kongruenzabbildungen als mathematische Grundlage. Verschiedene Symmetriearten werden untersucht, diese stellen wichtige Eigenschaften von geometrischen Figuren dar. Deckabbildungen endlicher Figuren und die Gruppe der Deckabbildungen werden betrachtet. Anschließend wird Symmetrie im Raum thematisiert.
Einheit
„Symmetrisch? – Das ist, wenn es richtig schön ist!“: Mathematische, ästhetische und funktionale Aspekte von SymmetrieDas Material befasst sich mit der Spiegelsymmetrie in der Ebene und im Raum. Es behandelt das Erstellen von achsensymmetrischen Figuren und die Herausforderungen im Umgang mit der Achsensymmetrie. Die Arbeit mit Spiegeln und relevante Herstellungs- und Prüfverfahren zur Achsensymmetrie werden thematisiert.
Einheit
Allgemeine Kopiervorlagen zur Gestaltung des Lapbooks „Geometrie“Faltanleitung Lapbook; Gestaltungshilfe Deckblatt; Vorlage für die Erstellung einer Mindmap; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Falten, Schneiden, Zeichnen und Zeichengeräte; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Linien, Strecken, Punkte; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Orientierung im Raum; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Ebene Figuren; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Geometrische Körper; Wortspeicher (Lernwörter) zum Themenbereich Symmetrien und Muster
Verwandte Themen
Einheit
Das Bronze-Training – Teil 2Ebene Grundformen; Figuren auslegen; Symmetrie; Falten; Die Bronze-Generalprobe; Die Bronze-Prüfung
Einheit
„Mein Körper hat nur dreieckige Flächen!“Mit einer Klasse Körpermodelle anzufertigen, ist recht materialintensiv, aber sehr motivierend. Diese Unterrichtseinheit wurde an eine Idee von Friedrich Fröbel angelehnt. Jedes Kind erhält die Möglichkeit, eigene Körpermodelle zu bauen und diese zu erklären. Diese Aufgabe kann auch zur Leistungsbewertung herangezogen werden.
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