Unterrichtsmaterialien Mathematik: Friedrich Verlag
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570 Materialien
Einheit
Funktionale Beziehungen – mehr als proportionale Zuordnungen„Wenn ich das hier größer mache, dann wird das da am Ende auch größer.“ „Ich hab‘ so lang gebraucht, weil ich getrödelt hab‘.“ – Schon Grundschulkinder erfassen Abhängigkeiten zwischen verschiedenen Größen und können diese beschreiben. Sie sollten aber nicht nur proportionale Zusammenhänge erkunden.
Algebra
1-4. Klasse
Grundschule
5 SeitenAlgebra1-4. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Verhältnisse gleich? – Eine Interventionsstudie zur Förderung der Problemlöse- und der Argumentationskompetenz am Beispiel des SinussatzesVerhältnisse gleich? – Eine Interventionsstudie zur Förderung der Problemlöse- und der Argumentationskompetenz am Beispiel des Sinussatzes
Algebra5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenAlgebra5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Warum bildet man Verhältnisse? - Eine Erarbeitung der Bedeutung von Verhältnisgrößen am Beispiel der DichteDie Idee der hier vorgestellten Unterrichtseinheit ist es, eine allgemeine Struktur zur Thematisierung der Verhältnisbildung zur Verfügung zu stellen, die auf andere Themenbereiche übertragen werden kann. Bezüglich der Mathematisierung werden daher generalisierbare Ansätze vorgestellt, die nicht zwingend an das Thema Dichte gebunden sind. An den Stellen, an denen themengebundene Inhalte auftauchen, sollte so relativ leicht eine Übertragung auf andere Themen erfolgen können.
Algebra5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAlgebra5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
10 % Steigung sind 10 m zu 100 m - Verhältnisse in der ProzentrechnungDie SuS beschäftigen sich mit Verhältnissen in der Prozentrechnung. Sie verinnerlichen den Begriff "Prozent" und lernen verschiedene, synonym gebrauchte Schreibweisen kennen.
Ableitung7-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAbleitung7-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Variablen5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Zauberhafte VariablenBeim Erforschen von Zaubertricks wird das Erkennen und Beschreiben von Mustern thematisiert. Die Muster werden dabei zunächst mit Worten in der Rolle von Platzhaltern ausgedrückt. Hieraus wird ein verständnisorientierter Variablenbegriff entwickelt.
Variablen5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVariablen5-6. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Variablen mauernDas den Schüler:innen gut bekannte Format der Zahlmauern wird für das Rechnen mit Termen genutzt. Damit können die Schüler:innen „intelligent Üben“ und nicht nur „Rumrechnen“ mit Buchstaben, was oft als langweilig empfunden wird.
Variablen9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVariablen9-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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