Einheit • Friedrich • von Charlotte Rechtsteiner

Mathematische Gespräche im Unterricht

Fachdidaktischer Hinweistext zur Gestaltung mathematischer Gespräche im Unterricht mit Fokus auf sprachliche Anregung und Begriffsbildung. Der Text erläutert die Bedeutung von kognitiv aktivierenden Impulsen durch die Lehrkraft für die Entwicklung tragfähiger mathematischer Vorstellungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über Mathematik sprechen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Muster und Strukturen erkennen und beschreiben
Schüler können ihre mathematischen Überlegungen begründen und erklären
Schüler können mathematische Zusammenhänge durch Gespräche vertiefen
Schüler können Darstellungsmittel zur Visualisierung mathematischer Strukturen nutzen