Unterrichtsmaterialien Mathematik: Einheiten

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„Das dicke Dreieck darf durch“ - Mit den Merkmalen der Logischen Blöcke argumentieren

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Transparenter Umgang mit gendertypischen Phänomenen im Mathematikunterricht

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(In-)Transparente Lehrtexte im Fach Mathematik

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„Aber sicher wär’ ich mir nicht“ – Verständnis und Missverständnis von Schätzaufgaben im Mathematikunterricht

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Wissen, was erwartet wird: Herausforderungen und Möglichkeiten eines transparenten Mathematikunterrichts

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Explizite Thematisierung von Phasen des mathematischen Modellierens

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Wozu Mathematik lernen? Ziele besprechen und verinnerlichen

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Körper und Schrägbilder

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Aufgaben kreativ verändern

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Bücher, Spiele und mehr

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Noch ein Zahlenkarussell

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Sekundarstufe 1

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Bücherwürmer und Leseratten - Aufgaben rund um die Frankfurter Buchmesse

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