Unterrichtsmaterialien Kunst: Video und Film
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Die KameraperspektiveDie SuS lernen die Merkmale eine Fotostory anhand von Beispielen kennen. Anschließend erstellen sie eine Mindmap und lernen verschiedene Fotografieperspektiven mit ihrer Wirkung kennen. Zuletzte fotografieren die Lernenden selbst eine Story.
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Die Erzählperspektive: Viele Menschen – viele AnsichtenEin Film verleiht dem Betrachter gewissermaßen Flügel: Er schlüpft durch beständig wechselnde Kamerapositionen permanent in die Haut verschiedenster Protagonisten – oft in ein und demselben Moment. Der Wechsel der Erzählperspektive spielt dabei eine große Rolle.
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Lehrtexte - Teil 2Die Ausrüstung; Die Ausrüstung (Lösung); Die Kamera; Die Kamera (Lösung); Die Kamera; Die Kamera (Lösung); Die Kamera; Die Kamera (Lösung); Das Speichermedium Kamera; Das Speichermedium Kamera (Lösung); Besonderheiten bei Digitalkameras; Besonderheiten bei Digitalkameras (Lösung); Die wichtigsten Einstellungen einer Kamera; Die wichtigsten Einstellungen einer Kamera (Lösung); Objektive; Objektive (Lösung); Licht; Licht (Lösung)
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Lehrtexte - Teil 2Die Kamera; Die Kamera (Lösung); Die Ausrüstung; Die Ausrüstung (Lösung); Die Ausrüstung; Die Ausrüstung (Lösung); Die Ausrüstung; Die Ausrüstung (Lösung); Die Drehvorbereitung; Die Drehvorbereitung (Lösung); Farbtemperaturen; Farbtemperaturen (Lösung); Der Weißabgleich; Der Weißabgleich (Lösung); Schärfe; Schärfe (Lösung); Die Bildfrequenz; Die Bildfrequenz (Lösung); Belichtung; Belichtung (Lösung); Das Interview; Das Interview (Lösung); Bildmaterial; Bildmaterial (Lösung); Das richtige Objektiv; Das richtige Objektiv (Lösung)
Verwandte Themen
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Mixed Reality in Kunst, Design und Alltag - Erfahrungen und Erkenntnisse über Bilder und WirklichkeitenIn diesem MATERIAL-Teil werden Beispiele aus der bildenden Kunst und visuellen Kultur vorgestellt, die sich mit der Erweiterung und dem Hinterfragen von Wirklichkeit auseinandersetzen – meist mittels Mediennutzung im Rahmen von Augmented und Virtual Reality. Neben direkt einsetzbaren Impulsen für die Schülerinnen und Schüler bietet der MATERIAL-Teil Hintergrundinformationen und Vermittlungsansätze.
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Rezeption von PerformancesDieser MATERIAL-Teil versammelt eine Auswahl an aktuellen Performances. Die Zugänge zu diesen Werken werden aus drei verschiedenen Perspektiven angeboten: Spielarten der Performance, Präsentations- und Dokumentationsformen sowie rezeptive Strategien. Zu allen Werken gibt es vielfältige Aufgabenimpulse.
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Die aufgabenzentrierte WerkstattarbeitDer Lernbegriff der pragmatischen Pädagogik (vgl. Dewey 1938 / 1988) ist auf gemeinschaftliche Erfahrung zentriert. Für die Kunstpädagogik gibt das Anstöße, das Prinzip der aufgabenzentrierten Werkstattarbeit, aus dem ein Großteil des Gestaltungsunterrichts besteht, auf den dafür nötigen Lernbegriff und auch auf die daraus folgende Lehr-Lern-Praxis hin gründlich zu durchdenken und entsprechend didaktisch zu organisieren.
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