Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 13

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Analyse

Kunstgeschichte und -rezeption

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Einheit

Werken - Teil 4

Zeit nehmen; Kupfernde Dinge, die die Welt nicht braucht; Motorische Intelligenz; Mit der Hand Kopf und Herz bilden

Form

1-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Form

1-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

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Einheit

Relationen

Relationen - Bezüge zeitgenössischer Künstler zur historischen Kunst und ihren Kontexten

Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung

5-13. Klasse

Sekundarstufe

16 Seiten

Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung

5-13. Klasse

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16 Seiten

Die fremde Kunst und Literatur der Moderne

Einheit

Die fremde Kunst und Literatur der Moderne

Radikale Fremdheit in der frühen Moderne; Variationen der Fremdheit in der späteren Moderne

Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

49 Seiten

Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

49 Seiten

Die fremde Kunst und Literatur der Postmoderne

Einheit

Die fremde Kunst und Literatur der Postmoderne

Neue Radikalität in der frühen Postmoderne; Das Fremde als subtile Differenz in der späteren Postmoderne

Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

74 Seiten

Räume und Perspektiven einer veränderten Welterfahrung

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

74 Seiten

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Grundlagen der Zentralperspektive

M1 Grundlagen der Zentralperspektive; M2 Bögen zeichnen mithilfe der Zentralperspektive

Zentralperspektive

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Berufliche Schule

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11-13. Klasse

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Abstraktion eines Fremdbildes zum Selbstbild als Gipsrelief - M1-M3

Einheit

Abstraktion eines Fremdbildes zum Selbstbild als Gipsrelief - M1-M3

Körper zeichnen I: Proportionen und Körper zeichnen II: Bewegte Figuren; Körper zeichnen; Ich sehe mich

Proportionen

10-13. Klasse

Berufliche Schule

4 Seiten

Proportionen

10-13. Klasse

Berufliche Schule

4 Seiten

Die „Log Line“ - Wie eine Geschichte auf den Punkt kommt

Einheit

Die „Log Line“ - Wie eine Geschichte auf den Punkt kommt

Ein guter Filmemacher zu werden bedeutet zunächst, ein wunderbarer Geschichtenerzähler zu sein. Wie in einer Gruppe von Freunden, die um ein Lagerfeuer sitzt, um den Worten zu lauschen, übernimmt er – sobald er seine Geschichte erzählt – Verantwortung für den gesamten Verlauf des weiteren gemeinsamen Abends.

Punkt

1-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Punkt

1-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten