Unterrichtsmaterialien Kunst: Hauptschule
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Einheit
(Historische) Bildfindungsprozesse - ein Thema im Kunstunterricht?Historische Kunst kann mit sehr unterschiedlichen Schwerpunkten und Fragerichtungen im Unterricht aufgegriffen werden. Das vorliegende Heft stellt nicht die Kunstwerke, sondern historische Bildfindungsprozesse in den Mittelpunkt der Auseinandersetzung. Es soll darum gehen, auch historische Bilder als etwas Gemachtes zu verstehen und als Ergebnis komplexer bildnerischer Prozesse. Dabei verändert sich der Blick auf diese alten Bilder, vor allem aber die eigenen Vorstellungen von Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten beim Bildermachen.
Rembrandt Harmensz van Rijn
5-13. Klasse
Sekundarstufe 1
7 SeitenRembrandt Harmensz van Rijn5-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Materialteil: Formen des PuppenhandelnsDie Materialien zum Puppenhandeln sollen wissenschaftliche, ästhetische und künstlerisch-pragmatische Anregungen zur Puppenreflexion geben. Acht thematische Gruppen wurden gebildet: Mit Puppen spielen, reden, schmusen, fremde und eigene Puppen betrachten, Puppen ausstellen, Puppen als Stellvertreter, Puppen montieren, Puppen automatisieren, Puppen testen und von Puppen Abschied nehmen.
Salvador Dalí1-13. KlasseGrundschule16 SeitenSalvador Dalí1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Traumbilder zusammensetzenFetzen von Erinnerungen, Vorstellungen und Fantasien fangen sich im Netz der Träume. Ängste und Wünsche weben sich ein. Glasklare Bilder verketten sich in verworrenem Zusammenhang. Diffuses steht unvermittelt neben Überwirklichem. Nicht nur für SuS haben Träume etwas Faszinierendes. Das Prinzip „Collage“ ist der Traumdarstellung eigen.
Salvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenSalvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Traumbilder in der KunstDer Mensch schläft und träumt. In diesen Schlafträumen erlebt er sich selbst in einer Wirklichkeit jenseits der Realität. Es gibt beängstigende Träume, glückliche Träume und bedeutsame Träume, die wir als wegweisend für unser zukünftiges Verhalten deuten können. Nach Sigmund Freud (1856 –1939) kommen Schlafträume aus unserem Unterbewusstsein. Sie zeigen verschlüsselt Ängste und Wünsche.
Salvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenSalvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Einsame VerkehrsinselnTraumhaus, Traumurlaub, Traumschiff. Jeder hat sofort eine Vorstellung, was er mit solchen Dingen verbindet. Man macht sich so seine eigenen verträumten Gedanken. Doch der Traum von Swimmingpool und Karibik-Urlaub ist ein standardisierter Traum. In den Installationen von Andrea Zittel meinen wir, einige solcher „Traumtypen“ wieder zu erkennen.
Salvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenSalvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Wie Bilder sehen lernen?Auf dem Bildschirm huschen die Bilder vorbei. Hätten SuS nicht die Kompetenz, sich schnell an deren Oberfläche zu orientieren, wären sie in ihrer Welt der Bilder verloren. Darüber, wie diese Bilder gemacht sind und wo sie herkommen, wissen sie wenig.
Salvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenSalvador Dalí5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Gut kombiniert! - Verbindung von WidersprüchlichemVerändern der Textur eines Gegenstands, Schaffen von unrealistischen Lichtverhältnissen, Zuweisen unpassender Stoffeigenschaften zu Gegenständen – all diese Methoden kann man anwenden, um eine optische Täuschung zu erzeugen oder gar ein surrealistisches Mysterium wie bei Dalí oder René Magritte zu erschaffen.
Salvador Dalí1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenSalvador Dalí1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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