Unterrichtsmaterialien Kunst: Hauptschule
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|M|A|R|Y|W|A|R|D|-Zeichen - Interaktive DenkmalgestaltungMary Ward zählt zu den beeindruckensten Frauengestalten der Geschichte. Ihr Einsatz für die Gleichberechtigung wird allerdings oft durch ihr spirituelles Wirken überdeckt. Der Autor beschreibt den Aktionstag der Mary-Ward-Schule in Augsburg, an dem zusammen mit Besuchern eine Leporello-Wand zu Mary Ward gestaltet wurde.
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Das Buch der tausend Frottagen - Annäherung an einen „Unort“ der GeschichteDie große Straße auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg hat ihre eigene Geschichte, der SuS mit vielfältigen Aktionen auf die Spur kommen wollen. Eine davon ist die Anfertigung von Frottagen einzelner Granitplatten dieser Straße.
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Materialteil: Arbeitsblätter: KurzanregungenDie Arbeitsblätter sind für die Hand der SuS gedacht. Mit Blick auf die jeweilige Zielgruppe ist zu entscheiden, ob evtl. jeweils nur Teilelemente – etwa als projizierte Folienkopie mit mündlicher Besprechung – sinnvoller sind. Es handelt sich um Individualaufgaben, die Betrachten und Gestalten miteinander verbinden. Vornehmlich geht es um die differenzierte Förderung kreativ-produktiver, bildsprachlicher Kompetenzen, aber auch um rezeptive Bildkompetenz.
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Raumbilder in der Geschichte der Bildproduktion - Raumkonzepte verschiedener Epochen und KulturenDie Gestaltung räumlicher bzw. tiefenräumlicher Wirkung auf einer Fläche, die uns heute als die selbstverständliche Form der Raumdarstellung erscheint, war nicht zu allen Zeiten das Hauptanliegen der Kunst. In verschiedenen Epochen und Kulturen wurden unterschiedliche Konzepte für die Darstellung des Raumes gefunden.
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Figur - Zur Dimension des BegriffsJede Kulturgemeinschaft bringt Figuren hervor. Der Begriff „Figur“ begegnet uns in der Alltagssprache in zahlreichen Fassetten – etwa als Identifikationsfigur, Symbolfigur, Kultfigur, Denkfigur, Rechtsfigur oder Sprachfigur (z. B. Tetragramm), als rhetorische, anatomische, dämonische, geometrische oder anthropologische Figur.
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„Tischlein deck Dich!“ - Einstiegsmöglichkeiten zur ThemenfindungDie hier vorgestellten thematischen Einstiege entstammen dem umfangreichen Projekt „Tischlein deck Dich!“ – einer künstlerischen Auseinandersetzung mit Ernährung und ihrer sozialen Bedeutung. Das Projekt wurde im Sommerhalbjahr 2014 mit dem Wahlpflicht-Kurs Kunst der 9. Klassen an der Realschule Leonardo da Vinci in Tönisvorst durchgeführt.
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Zufallsverfahren im Kunstunterricht: Kreative WerkbetrachtungDie SuS betrachten das Werk "Im Stall der Sphinx" von Max Ernst, erläutern erste Assoziationen und schreiben anschließend eine Geschichte zu dem Bild.
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