Unterrichtsmaterialien Kunst: Gesamtschule
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Einheit
„À la recherche du côté caché“ - Zum Beispiel: Isabelle de BorchgraveDieser Beitrag liefert eine Stil- und Strukturanalyse zum Werk der belgischen Künstlerin Isabelle de Borchgrave, die Papier als Material voller Gegensätzlichkeit behandelt. Dabei werden formalanalytische Betrachtungen im Vergleich zu japanischen Papierpuppen angestellt.
Darstellung des Menschen
1-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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body-extensions - Fragile Mode nach Körpermaß und darüber hinausAusgehend von den Arbeiten des Künstlers Erwin Wurm über das Kennenlernen der Veränderungen von Körperproportionen im Lauf der Modegeschichte, erarbeiten SuS einer 9. Klasse Papierextensionen einzelner Körperteile.
Rokoko5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenRokoko5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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Von Sehnsucht erfüllt - Handlungsorientierte Annäherung an romantische LandschaftsmalereiDie SuS erarbeiten die Funktion der Rückenfigur in der Landschaftsmalerei Caspar David Friedrichs im Bildvergleich. Sie wenden des erarbeitete Ausdrucksmittel in einer eigenen Arbeit an. Anschließend fotografieren sie die Rückenfigur vor einer gemalten Landschaft.
Romantik8-10. KlasseSekundarstufe 17 SeitenRomantik8-10. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
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Surrealismus: Gemälde von René MagritteDie surrealistischen Gemälde von René Magritte werden von den SuS analysiert. So wird auch der Surrealismus mit den SuS näher behandelt. Sie sollen sich anschließend aus zwei Motiven ein surrealistisches Traumbild erstellen.
Surrealismus5-7. KlasseGymnasium7 SeitenSurrealismus5-7. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Gruppenpuzzle: Wirklichkeiten im Fokus: Sigmund Freud, Dada und SurrealismusDie Psychoanalyse Sigmund Freuds sowie die künstlerischen Ausprägungen von Dada und Surrealismus hängen stark miteinander zusammen. Im Gruppenpuzzle erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe kurzer einführender Texte mit passenden Abbildungsbeispielen wesentliche Grundkenntnisse und vermitteln sich diese gegenseitig. Im anschließenden Plenum wird das gewonnene Wissen in einen historischen Zusammenhang gestellt und vertieft.
Surrealismus11-12. KlasseGesamtschule5 SeitenSurrealismus11-12. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Assoziationen zu BegriffenNachdem die Lerngruppe an Beispiele für die Auseinandersetzung mit Wirklichkeiten herangeführt wurde, besteht nun die Aufgabe darin, Begriffe und Zitate, die sich auf die Psychoanalyse, auf Dada und den Surrealismus beziehen, bildhaft werden zu lassen, indem eigene Traum-, Wunsch- oder Deutungsbilder aus dem sprachlichen in den bildnerischen Bereich übertragen werden.
Surrealismus11-12. KlasseGesamtschule2 SeitenSurrealismus11-12. KlasseGesamtschule2 Seiten
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Zum Beispiel: Nikolaus Lang - „Für die Geschwister Götte“Seit einem Jahrzehnt ist die zeitgenössische Kunst durch ein neues Interesse an naturwissenschaftlichen Methoden bestimmt: Beobachtungen, Typisierungen, Experimentalanordnungen oder Laborsituationen und wissenschaftliche Illustrationen werden ästhetisch (an)gewendet. Ihre Fundierung haben nicht wenige in der Kunstrichtung „Spurensicherung“ der 70er-Jahre des 20. Jahrhunderts – eine Annäherung an eine Arbeit von Nikolaus Lang soll diese konzeptuelle Historie fundieren.
Zeitgenössische Kunst1-13. KlasseGrundschule3 SeitenZeitgenössische Kunst1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
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