Unterrichtsmaterialien Kunst: Gesamtschule
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Kunsttheorie: FarbenlehreFarbenlehre: Auch Farben wollen Ordnung!
Andy Warhol
5-6. Klasse
Gymnasium
2 SeitenAndy Warhol5-6. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Caspar David Friedrich in Gützkow - Ein Projekt im virtuellen KlassenraumCaspar David Friedrich besuchte die kleine vorpommersche Stadt Gützkow im März 1802 und Skizzierte ein Grabmal aus der Heiden Zeit, welches im Bild Hünengrab im Schnee zu sehen ist. Dass diese abgelegene Ansiedlung dadurch in das Licht der Kunstgeschichte trat, faszinierte die SuS am Schulstandort und damit wollten sie an die Öffentlichkeit.
Caspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule3 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
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Fensterblick als Spiegel der SehnsüchteDie SuS zeichnen eine Grafik von Caspar David Friedrich weiter. Dabei lernen sie die Symbolik der Bilder kennen.
Caspar David Friedrich8-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenCaspar David Friedrich8-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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Kunst im öffentlichen Raum - Auftraggeber, Öffentlichkeit, Kooperationen und temporäre AktionenDie Korrespondenz der Kunst mit ihrer Umgebung ist ein wesentliches Merkmal von Kunst im öffentlichen Raum. Der Aufforderungscharakter von Material und Oberfläche intendiert neben der körperlich-räumlichen und visuellen auch eine haptische Wahrnehmung. Nicht nur die Rezeption, auch der produktive Umgang mit Kunst im öffentlichen Raum stellt erhebliche Anforderungen an einen Kunstunterricht, der die SuS aktiv teilhaben lassen möchte.
Aktionskunst1-13. KlasseGrundschule8 SeitenAktionskunst1-13. KlasseGrundschule8 SeitenVerwandte Themen
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„Verletzte Flügel“ – Antwort auf ein GedichtDie temporäre Inszenierung Verletzte Flügel auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg entstand im Rahmen des europäischen Bildungsprojekts Hear Our Voice. In diesem interdisziplinären Projekt reagierten junge Menschen aus England, Deutschland und Tschechien mit Musik und Kunst auf schriftliche Zeugnisse von Kindern und Jugendlichen, die den Holocaust erlebt hatten.
Caspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule4 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
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Ein Kunstwerk als Medium zwischen Geschichte und Gegenwart - Zum Beispiel: Rebecca Horn „Spiriti di Madreperla“Die Analyse eine temporären Kunstwerkes im Zentrum von Neapel versucht auf der Grundlage einer möglichst genauen Beschreibung der städtebaulichen und historischen Gegebenheiten des Ortes dessen spezifische Formen und Inhalte zu erschließen.
Caspar David Friedrich1-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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|M|A|R|Y|W|A|R|D|-Zeichen - Interaktive DenkmalgestaltungMary Ward zählt zu den beeindruckensten Frauengestalten der Geschichte. Ihr Einsatz für die Gleichberechtigung wird allerdings oft durch ihr spirituelles Wirken überdeckt. Der Autor beschreibt den Aktionstag der Mary-Ward-Schule in Augsburg, an dem zusammen mit Besuchern eine Leporello-Wand zu Mary Ward gestaltet wurde.
Aktionsbetontes Gestalten5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAktionsbetontes Gestalten5-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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