Unterrichtsmaterialien Kunst: Gesamtschule
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Materialteil: Wie sollen wir uns vor Kunstwerken im Museum verhalten?Der Materialteil gibt eine Reihe von Anregungen, wie das Verhalten vor Kunstwerken unterschiedlich thematisiert werden kann. Der Materialteil enthält Fotos und Zeichnungen von Museumsbesuchern als Aufgabenstellungen zum Thema Museum im Kunstunterricht.
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Digitale Schönheitsoperation - Fotos verändern und Bildmanipulationen reflektierenDie Schülerinnen und Schüler sehen sich in die Medien mit häufig makellos schön dargestellten Stars konfrontiert. In den Fotografien der Stars wird ihrer Schönheit allerdings oft digital auf die Sprünge geholfen – sie werden „photoshopped“. In der folgenden Aufgabe bearbeiten die Lernenden selbst ein Foto nach und merken so, wie einfach und überzeugend Bilder manipuliert werden können. Dabei kann die Manipulation an Kriterien bestimmter Schönheitsideale orientiert sein oder einen eher humoristischen Zugang aufzeigen. Beispielsweise fügt der Künstler Pelle Cass in seiner Werkreihe „Strangers“ einzelne Nahaufnahmen von Gesichtsteilen einer Person in einem Bild zusammen, wodurch er eine irritierende, verfremdende Wirkung erzeugt.
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«Süß aussehen» - oder: Wie schön sind wir ?Das Thema Mode lockte irgendwie alle. Sie wollten «etwas Großes bauen », es sollte mit ihnen selbst zu tun haben, mit Fotos von ihnen und von berühmten und schönen Menschen; vielleicht eine Gruppenarbeit. Die SuS werden mit Abbildungen von Künstlerinnen sowie Künstlern und deren «Kunstmode» konfrontiert.
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Bäume von Max Ernst bis Mark WagnerDie SuS analysieren, wie einzelne Künstler das Thema "Baum" umsetzen. Anschließend nehmen sie Fotos von Bäumen auf, zeichnen die Rinde und gestalten aus verschiedenen Materialien eigene Bäume. Zuletzt erstellen die SuS einen Collage zu dem Thema Baum.
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Geheime Wünsche - Eigene Texte auf Fotos schreibenDie SuS setzen sich mit einem Werk von Shirin Neshat interkulturell und handlungsorientiert auseinander.
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Mit Fotos eine Geschichte erzählen – unsere eigene Fotostory!Schülerorientierung steht bei dieser Unterrichtseinheit, in der die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Fotostory erstellen, im Vordergrund. Der Einstieg erfolgt über eine Stationenarbeit mit umfangreichem Bildmaterial, durch das die Lernenden zum Thema hingeführt werden. Außerdem lernen sie verschiedene Einstellungsgrößen einer Kamera kennen und setzen diese in ihren eigenen Bildern um. Von der Planung mithilfe eines Storyboards bis hin zum Ergänzen der Fotos mit Textelementen in Word arbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig in Gruppen zusammen. Ein hoher Motivationsfaktor ist garantiert!
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Kahn, Klose und der Rest - Fußball im Lichte der EwigkeitVorgestellt wird ein Ausschnitt aus einer Facharbeit, die Strategien der Bedeutungsverschiebung durch Umgestaltung untersucht: Nobilitierung von Text und Bild durch formale Transformation – Von der Bildzeichnung zur mittelalterlichen Handschrift. Der Ausschnitt bezieht sich auf einen Leitartikel der Bild-Zeitung zu einem sportlichen Ereignis.
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