Unterrichtsmaterialien Kunst: Friedrich Verlag
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Einheit
Ein Ring aus Zinn - Gussformen aus Gips herstellen und Schmuckelemente aus Metall gießenDie SuS stellen eine zweiteilige Gussformen her und arbeiten ein Motive heraus, indem sie den Gips abtragen. Anschließend wird Metall in die Form gegossen, wodurch ein Schmuckelement aus Metall ensteht.
Modellieren & Bauen
5-8. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenModellieren & Bauen5-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Material, Experiment und Prozess / II - Skulpturales Handeln in der SchuleIm Rahmen ihres Schulpraktikums erarbeitet eine Gruppe von Studierenden eine Unterrichtsreihe für die 6. Klasse eines Gymnasiums zum skulpturalen Handeln. Als Grundlage dienen die im Seminar zunächst selbst erprobten Themen, Inhalte und Materialexperimente.
Ausstellung1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAusstellung1-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Skulpturales HandelnSkulpturales Handeln wird angeregt durch die Auseinandersetzung mit spezifischer Materialität. Der Umgang mit verschiedenen Werkstoffen führt zu Formfindungsprozessen, die auf ihr didaktisches Potenzial hin befragt werden. Zugrunde gelegt wird die Frage, wie ein gestalterischer oder künstlerischer Schaffensprozess abläuft und welche Impulse grundlegende skulpturale Problemstellungen für den Kunstunterricht bieten können.
Ausstellung1-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenAusstellung1-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
KnetanimationSkulptur und Film; Geschichten erfinden; Evolution; Selbstporträt; Tatort;
Darstellung des Menschen1-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Fotografische Nachbilder - Gemälde mit religiösen Motiven nachstellen und fotografierenDie SuS rezipieren den Bildaufbau religiöser Darstellungen körperlich und fotografieren sich selbst. Zuletzt untersuchen sie Bildaufbau auf seine symbolische Bedeutung hin.
Nachbilden9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenNachbilden9-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Vor-Sichtig sein: Einstiege, um anzubahnenUnterrichtseinstiege sind Scharnierstellen. Sie vermitteln im Zwischenfeld von Vergangenheit und Zukunft. Auf diese Weise verbinden sie vergangene Lernleistung mit dem kommenden Vorhaben. Die hier vorgestellten Unterrichtsbeispiele zeigen vor allem Einstiege mit prospektivem Charakter.
Kunst1-13. KlasseGrundschule6 SeitenKunst1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Und nochmal …Die Reinszenierung ist eine gute Möglichkeit, Kinder und Jugendliche an prozesshafte Kunst heranzuführen, weil sie das Prinzip Vorbild /Nachbild aufgreift. Sie fungiert als Methode des rezeptiven Zugangs, dient also der konkreten Untersuchung einer vorhandenen Performance. Die Unterrichtseinheit wurde in der Jahrgangsstufe 10 an einem Leipziger Gymnasium im Rahmen von 5–6 Doppelstunden durchgeführt.
Nachbilden5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenNachbilden5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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