Unterrichtsmaterialien Kunst: Friedrich Verlag
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Einheit
Formen jenseits der SchabloneSchüler:innen einer tschechischen Grundschule gestalten einfache Lichtinszenierungen mit selbst hergestellten Musterschablonen. Dabei experimentieren sie mit ornamentalen Gestaltungsmöglichkeiten.
Druck
5-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenDruck5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Verknotet mit dem Nachbarn - Gemeinsam handeln im Kunst-KollektivIn diesem Beispiel wird gezeigt, wie Studierende einer Kunsthochschule und ihre Dozenten mit künstlerischen Kollaborationsformen experimentieren und ihre Erkenntnisse auf die Planung einer Performance- Einstiegsstunde in einem Oberstufenkurs übertragen.
Experimentieren5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenExperimentieren5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Kreativitätsförderung im Kunstunterricht - Selbstverständlichkeit oder Widerspruch?Auf die Frage, welches Schulfach die Kreativität von SuS am meisten fördert, bekommt man von Schüler-, Eltern und Lehrerseite Antworten wie: „Die rechte Hirnhälfte nutzen“, „Mal etwas ganz anderes machen“ oder „Experimentieren“ – das sind Äußerungen, die diese selbstverständliche Verknüpfung von Kunstunterricht und Kreativität zu belegen scheinen.
Experimentieren5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenExperimentieren5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Knete knetenKinder sind durch die mehrsinnliche Ansprache bei der eigenen Herstellung von Knete sehr motiviert. Ausgehend von einem Grundrezept erhalten sie Spielraum zum eigenen Experimentieren und plastizieren schließlich mit der eigenen bunten Knete.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule3 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ideenkiste: WetterMit Regen experimentieren; Wind-Pustebilder; Wasserkalligrafie
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule1 SeiteExperimentieren1-6. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Zeig mir, was du fühlst!Gefühle lassen sich auf vielfältige Weise ausdrücken. Die Kinder einer 1. Klasse experimentieren mit Mimik, Gestik und Körpersprache. Sie zeichnen schließlich prägnante Körperumrisse und füllen diese mit „Gefühlsfarben“. Damit nähern sie sich unbewusst der Künstlerin Maria Lassnig. Am Ende steht die spannende Begegnung mit deren „Körperbildern“.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule4 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Licht in den Klassenraum holenLicht ist allgegenwärtig und doch ein ungewöhnliches Gestaltungsmittel. Dabei ist es so ganz anders als alle bekannten Materialien: Man kann es nicht anfassen und doch damit experimentieren und gestalten. Für Kinder in der Grundschule gibt es die unterschiedlichsten Möglichkeiten, diesem Phänomen auf die Spur zu kommen.
Experimentieren1-6. KlasseGrundschule2 SeitenExperimentieren1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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