Unterrichtsmaterialien Kunst: Friedrich Verlag
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Einheit
Wie Kinder Licht sichtbar machenLicht und Schatten werden in der Kinderzeichnung nicht in ihrer wechselseitigen Bedingtheit dargestellt. Eine solche modellierende Differenzierung wird erst in der späten Kindheit mit dem wachsenden Realismusdruck wahrscheinlicher. Das Bild wandelt sich dann vom reinen Erzählbild zur bildhaften Momentaufnahme.
Licht und Schatten
1-6. Klasse
Grundschule
1 SeiteLicht und Schatten1-6. KlasseGrundschule1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Wir bauen einen KaufladenWir bauen einen Kaufladen
Primär-, Sekundär- und Tertiärfarben3. Klasse4 SeitenPrimär-, Sekundär- und Tertiärfarben3. Klasse4 Seiten
Einheit
SOUNDDer Titel „Sound“ verweist auf ein Feld interdisziplinärer und intermedialer Arbeitsweisen von Künstlerinnen und Künstlern, die unter dem Begriff „Sound Art“ subsumiert werden. Auch im Kunstunterricht kann man Sound als kreatives Gestaltungsmittel einsetzen.
Relationen zwischen Farben5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenRelationen zwischen Farben5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Sichtweisen der VeränderungGegenwärtige Kunst sucht nach Lösungsvorschlägen für die Probleme der Zeit und fragt nach den Veränderungen und Verschiebungen in einer globalen Welt. Gewohnte Denk- und Handlungsmuster werden hinterfragt.
Relationen zwischen Farben5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenRelationen zwischen Farben5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Sportereignisse im Spiegel von Kinder- und JugendzeichnungenAnläßlich der Olympiade in Mexiko 1984 fand ein Malwettbewerb für Kinder von 2–14 Jahren statt. Diese Bilder sind Grundlage für die Betrachtungen über Sportereignisse im Spiegel der Zeichnungen der SuS.
Darstellung von Körperhaltung und Bewegung1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDarstellung von Körperhaltung und Bewegung1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Gegenstände plastisch darstellenDie SuS erzeugen eine Illusion von Plastizität in der Fläche. Sie entwerfen eine Hell-Dunkel-Zeichnung: sie differenzieren Tonwerte und stellen sensible Verläufe her. Die Lernenden erfassen Formverhältnisse, Größen und Lage von Objekten und setzen sie zeichnerisch um. Zuletzt setzen sie sich mit den Konturlinien auseinander.
Darstellung von Plastizität7-8. KlasseSekundarstufe 16 SeitenDarstellung von Plastizität7-8. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Ästhetische Urteile bilden - Subjektiv, gegenstandsbezogen und diskursivDie ästhetische Urteilsbildung berührt vielschichtig Bereiche des Alltags, der Kunst und des Kunstunterrichts. In diesem Einführungstext werden – nach einer Eingrenzung des Phänomens – unterschiedliche Sichtweisen und Forschungsansätze vorgestellt und mit kunstdidaktischen Überlegungen in Beziehung gesetzt.
Darstellung von Plastizität1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenDarstellung von Plastizität1-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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